حل التقويم الأول من كتاب علم النفس الصف_الثاني_عشر 2024.

اكثر الطلاب يدورون علـى حل للتقاويم الموجوده ف كتاب علم النفس .. وانا كتبت اللي مكتوب عندي .. واللي يقدر يكمل ما بديت فيه .. يكمل ..

السوآل الأول

علم النفس الأرشادي, علم النفس الأكلينيكي ,علم النفس الصناعي

الملاحظه, المقابله, التاريخ الأجتماعي

التجربه, الملاحظه, الدراسه المسحيه ,دراسه الحاله

السوآل الثاني

أ- لوجود المنهج العلمي

ب- حتى لا يضطر العلماء الى الأعتماد على تقارير الأفراد وقد تكون متحيزه وذاتيه ومشوهه

ج- 1-تتم بالدقه في المشاهده والتسجيل 2 تستخدم الأجهزه والأمكانات3- تحتاج الى التدريب المركز

السوآل الثالث

أ- زياده فاعليه الأفراد والجماعات في اداء ادوارهم
ب-

السوآل الرابع

الترتيب الصحيح هو : تحديد مشكله البحث , صياغة الفروض, وضع خطه لمعرفه صحه الفروض, تحليل البيانات .

السوآل الخامس

أ __ المستقل
ب__ التطبيقيه
ج __ الوصف
د__ الباطن

السوآل السادس

أ- اللاسوي
ب- فونت
ج- التحكم

السوآل السابع:

أ- توظيف علم النفس في المجال التربوي
ب- تقديم خدمات نفسيه للأفراد في اميدان التربوي
ج- تهدف هذه الخدمات اللي تنميه الصحه النفسيه وتيسير التعلم .

السوآل الثامن:
أ.
اساليب السلوك اللتي يحاول فيها الأنسان اشباع حاجاته والعوامل اللتي تجعله يتخذ اشكال معينه سويه و انحرافيه
ب.
تركز على الأفراد والجماعات

السوآل التاسع:

فونت: هو من اسس اول معمل لعلم النفس التجريبي
فرويد: هو مؤسس مدرسه التحليل النفسي
سكنر: من اشهر اعلام المدرسه السلوكيه

السوآل العاشر:

أ.
كل تغير يحدث في طاقة الأنسان

ب.
اي شيء يكون له قيم متعدد واتصالات مختلفه

ج.
طريقه منظمه ذات خطوات محدده تهدف لتفسير علمي للظاهرة موضوع البحث

السوآل الحادي عشر :

أ.
تحريك الركبه عند طرق الطبيب لها

ب.
علم النفس الأرشادي

ج.
تحرك الركبه فجأه عند طرق الطبيب فجأه

السوآل الثاني عشر :

أ.
لا يصبح علما

ب.
لا يتم التحقق من القانون او النظريه.

بنتظـآآآآر من يكمل التقويم

لأنـ اذآ ما تعاونا ما بنقدر نسوي شي ..

مدرسة التحليل النفسي بكون الاجابه – الاشعور – صراع الرغبات والقيود الاجتماعي
المدرسه السلوكيه – المكافاه والعقاب
الاتجاه الانساني – القوة الثالثه ف علم النفس – ادراك الانسان لذاته وعالمه

14- حدد
تجرى تحت ظروف فيزيقيه وسيكولوجيه
مضبوطه ومحدده تماما
النوع من التجارب اشكالا من السلوك يمكن تحديدها وعزلها

15- المقارنه

الوصف ف العلم -1 دقيقا ومحددا 2- يستخدم التعريفات الاجرائيه الذي يقوم ع الملاحظه
الوصف ف الحياه اليوميه – 1 غير دقيقا وغير محددا 2- لانه لا يستخدم التعريفات الاجرائيه الذي يقوم ع الملاحظه والقياس

علم النفس الفسيولوجي 1 الميادين النظريه اوجه الاهتمام – 1 معرفة تاثير العمليات الفسيولوجيه والبيولوجيه النقطه الثانيه ما اعرفها ياليت حد يحطها لنا

علم النفس الاكلينيكي 1- الميادين التطبيقيه اوجه الاهتمام 1- بدراسه اعراض الاضطرابات العقليه والوجدانيه النقطه الثانيه ما اعرفها حد يحطها

ثانيا –

المددرسه البنائيه اهم العلماء – فونت وتتشنر – موضوعها – كيفيه تنظيم الخبره الشعوريه – منهجها – الاستبطان
مدرسه الاتجاه الانساني – منهجها معرفة وادراك الانسان لذاته وعالمه اما الموضوع ما اعرفه
المدرسه السلوكيه – العالم جون واطسون ومنهجها الملاحظه
مدرسة التحليل النفسي العلم فرويد الباجي ما اعرفه

16-
ثقافيا
ب ما اعرف
ج – الاتجاه الانساني
د- علم النفس التربوي

-تجرى تحت ظروف فيزيقيه وسيكولوجيه
مضبوطه ومحدده تماما
–
النوع من التجارب اشكالا من السلوك يمكن تحديدها وعزلها