أخبار وأحداث 2009 الأرشيف - الدراسة الاماراتية

وزارة التربية والتعليم تبدأ تقييم 71 مدرسة الشهر المقبل بشأن الاعتماد الأكاديمي 2024.

<TR><TR><TD> </TD></TR><TR><TD><TABLE id=table2 style="BORDER-COLLAPSE: collapse" width="100%" border=0><TBODY><TR><TD>وزارة التربية والتعليم تبدأ تقييم 71 مدرسة الشهر المقبل بشأن الاعتماد الأكاديمي

</TD><TD align=left width=200></TD></TR></TBODY></TABLE></TD></TR><TR><TD></TD></TR><TR><TD>دبي وائل نعيم: </TD></TR><TR><TD valign="top">

تبدأ وزارة التربية والتعليم الزيارات التقييمية ل 71 مدرسة بشأن الحصول على الاعتماد الأكاديمي في 18 الشهر المقبل . وقالت شيخة الشامسي مدير إدارة الاعتماد الأكاديمي في الوزارة، انه كان من المقرر أن تبدأ هذه الزيارات في 17 الشهر الجاري وتم إرجاؤها بعد قرار الوزارة تأجيل بدء العام الدراسي إلى 13 الشهر الجاري للهيئتين الإدارية والتدريسية و23 الشهر ذاته دوام الطلبة في المدارس الحكومية والخاصة التي تطبق منهج الوزارة .<?xml:namespace prefix = o /><o></o>

أضافت شيخة الشامسي: سيقوم فريق مكون من 3 مقيّيمين بزيارة كل مدرسة لمدة يومين، بينهما اثنتان من الشركات التي تعاقدت معها الوزارة بهذا الخصوص وهي شركة كامبردج للتعليم ومركز المعلمين البريطانيين، ومقيّم مواطن من الوزارة يمكن أن يكون مدير مدرسة أو موجه إدارة مدرسية أو موجه فني، موضحة أن الوزارة تهدف في المرحلة الأولى من التقييم إلى اختبار نظام الاعتماد الأكاديمي .<o></o>

وأوضحت أنه بعد انتهاء الزيارات سيتم إعداد تقارير سوف ترسل إلى المدارس المعنية بعد مراجعتها وفقا لأدوات قياس الجودة التي سيتم تطبيقها على التقرير ومعرفة مدى التزام المقيمين بمعايير الاعتماد الأكاديمي التي طبقت على المدارس أثناء الزيارات الميدانية .<o></o>

وأشارت إلى أن الوزارة نظمت لقاء في شهر يونيو/ حزيران الماضي للمواطنين الذين ترشحوا للتقييم وعددهم 42 وتم تعريفهم بالادوار المطلوبة منهم في عملية تقييم المدارس، وسوف تقوم الوزارة بعد عيد الفطر بإخضاعهم لدورة تدريبية لمدة 10 أيام .<o></o>

وذكرت أن المدارس التي خضعت للتقييم وانطبقت عليها المعايير سوف تحصل على الاعتماد الاكاديمي .<o></o>

ووفقاً للخطة الاستراتيجية للوزارة، يهدف مشروع الاعتماد الأكاديمي إلى إيجاد بيئة تعليمية جاذبة وآمنة، وتوفير معلومات عن أي جانب من جوانب الأداء بالمؤسسة التعليمية، وتمكينها من قياس الأداء المدرسي في ضوء معايير محددة، وتحديد جوانب الضعف والمجالات التي تتطلب مزيداً من الإصلاح والتطوير، وإجراء مراجعة شاملة وتكوين فكرة عريضة عن الأداء الشامل لها، ومساعدة إدارتها في تكوين تصورات وتوقعات جديدة حول مستوى الأداء، وإتاحة الفرصة لمديري هذه المؤسسات التعليمية لاتخاذ القرارات المناسبة نحو الإصلاح والتطوير .<o></o>

</TD></TR></TR>

99% نسبة الالتزام الطلابي في مدارس الفجيرة 2024.

99% نسبة الالتزام الطلابي في مدارس الفجيرة

الفجيرة السيد حسن:

بدأ أمس ما يقارب 22 ألف طالب وطالبة في مدارس الفجيرة عامهم الدراسي الجديد في 62 مدرسة وروضة لتصل نسبة الحضور 99% في وقت كانت قد سجلت يوم الأربعاء الماضي أقل من 50% حيث اعتبرت بعض الفعاليات التربوية اليوم البداية الحقيقية للعام الدراسي الجديد 2024 ،2010 كون يوم الأربعاء الماضي كان أول يوم دوام جاء بين إجازتين، لذا وصلت نسبة الحضور في بعض المدارس من حوالي 5% إلى 50% .<o></o>

أكد جمعة خلفان الكندي مدير تعليمية الفجيرة أن يوم أمس شهد إقبالاً كبيراً من الطلاب على مدارسهم غير عابئين بما يدور من أحاديث عن مرض انفلونزا الخنازير، حيث لعبت المنطقتان التعليمية والطبية دوراً مهماً في إقناع أولياء الأمور بحضور أبنائهم إلى المدارس وعدم الخوف عليهم لا سيما أن كل الإجراءات الطبية والاحترازية موجودة بقوة داخل كل مدرسة وفي حال اكتشاف أي حالة سوف يتم التعامل معها بشكل طبي صحيح، وحتى الآن لم تظهر لدينا في 62 مدرسة وروضة أي حالة على الاطلاق، وهذا بالطبع يدعو إلى الطمأنينة لدى الطلاب وأولياء أمورهم مما يشجعهم على عدم الغياب والالتزام بالحضور . وقال مدير تعليمية الفجيرة قمت وصالح سليمان نائب المدير بزيارة إلى مدارس محمد بن حمد وسيف بن حمد وأبوجندل وابن النفيس ومضب وأم المؤمنين ولم ألحظ أي حالات غياب في هذه المدارس .<o></o>

وكان سعيد الخطيبي نائب مدير المنطقة قد زار أمس مدارس دبا الفجيرة بينما زار مشعل الخديم رئيس قسم الإدارة التربوية مدارس ضدنا، وزار سعيد سعيد رئيس قسم الشؤون المالية مدارس البدية، أما علي عبيد الحفيتي فزار مدارس مربح والقرية، وعلي الزحمي رئيس قسم البرامج مدارس البثنة ومسافي، وقد أفادت جميع التقارير الواردة من كل هذه الزيارات عدم وجود حالات غياب في كل المدارس، باستثناء حالات فردية لها أسبابها .<o></o>

من جانبه قال علي عبيد الحفيتي منسق اللجنة العليا لانفلونزا الخنازير عن تعليمية الفجيرة: لا توجد حتى الآن أي حالات مصابة أو مشتبه فيها في جميع مدارس الفجيرة والأمور طيبة للغاية حتى الآن، وتم توفير كافة المستلزمات الطبية والمنظفات والمعقمات على المدارس، ولا توجد نواقص تذكر وقامت المنطقة الطبية بتوفير أجهزة مقياس الحرارة لكثير من المدارس داخل العيادات في كل مدرسة، كما تم دعم الصحة المدرسية وجميع المراكز الطبية في المدن وفي المناطق النائية بالأجهزة اللازمة .<o></o>

وأكد علي عبيد الحفيتي أن المصل الخاص بالمرض سوف يكون جاهزاً بحسب اللجنة العليا في شهر اكتوبر/ تشرين الأول المقبل مما سيسهم في وجود نوع من الاستقرار والأمان داخل المدارس . وكان مدير مدرسة محمد بن حمد عبيد الاغش قد ألزم الطلاب المتأخرين عن الطابور الصباحي أمس والذين كانوا يأتون فرادى بتحية العلم .

إحالة مشرفة حافلة مدرسة وسائقها لمحكمة المرور 2024.

إحالة مشرفة حافلة مدرسة وسائقها لمحكمة المرور

</TD></TR><TR><TD class=Header3 width=4></TD><TD class=TextAuthor></TD></TR><TR><TD colSpan=2 height=5></TD></TR><TR><TD class=Text colSpan=2></TD></TR><TR><TD colSpan=2 height=5></TD></TR><TR><TD class=Header3 width=4></TD><TD vAlign=top width="100%">

<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" align=center border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>أحالت نيابة السير والمرور ثلاثة متهمين في حادث دهس الطالبة المواطنة هند مروان المحمد البالغة من العمر سبعة أعوام لمحكمة السير والمرور بدبي، والمتهم الأول فيها سائق المركبة الباكستاني (م .أ- 19عاما- طالب)، والثاني سائق الحافلة الباكستاني (ف.ح-40 عاما)، والثالثة مشرفة الحافلة الهندية (ف.ف- 42 عاما) كأول قضية يتم فيها إحالة مشرفة باص في دبي بسبب الإهمال.
</TD></TR></TBODY></TABLE>

<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" align=center border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>وصرح المستشار صلاح بوفروشه رئيس نيابة السير والمرور أنه تتم احالة المتهم الأول بسبب عدم أخذ الحيطة أثناء القيادة والتجاوز من مكان ممنوع التجاوز فيه مما أدى إلى دهس الطفلة، والمتهم الثاني الذي توقف في مكان ممنوع معرضا حياة الركاب للخطر، والمتهم الثالث مشرفة الحافلة بتهمة المساس خطأ بسلامة جسم الطفلة، حيث أخلت بمهام وظيفتها وتركت الطفلة تعبر الطريق.
</TD></TR></TBODY></TABLE>

<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" align=center border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>وقال بوفروشه إن نيابة السير سوف تطالب إعمال نص المادة 343/1 من قانون العقوبات الاتحادي، والتي تعاقب بالحبس مدة لا تزيد على سنة وبالغرامة التي لا تجاوز عشرة آلاف درهم أو بإحدى العقوبتين من تسبب بخطئه في المساس بسلامة جسم غيره، وتكون عقوبة الحبس مدة لا تزيد على سنتين والغرامة أو إحدى العقوبتين، إذا وقعت الجريمة نتيجة إخلال الجاني بما تفرضه عليه الأصول.
</TD></TR></TBODY></TABLE>

<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" align=center border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>دبي – مصطفى الزرعوني
</TD></TR></TBODY></TABLE>

</TD></TR></TBODY></TABLE>

اجتماع مع مديري المناطق لتوزيع المسؤوليات 2024.

اجتماع مع مديري المناطق لتوزيع المسؤوليات

دبي وائل نعيم:

قال علي ميحد السويدي المدير التنفيذي للخدمات المؤسسية والمساندة في وزارة التربية والتعليم، إن الوزارة تعقد غداً اجتماعاً في دبي، مع مديري المناطق التعليمية واللجنة التنسيقية بشأن مرض انفلونزا الخنازير بحضور حميد القطامي وزير التربية والتعليم، لبحث جميع الاجراءات المتعلقة بمسؤوليات المناطق التعليمية والمدارس فيما يخص كيفية التعامل مع المرض في المدارس في حالة وجود أي إصابة أو اشتباه بالمرض .

وأضاف ان اغلاق المدارس يعتمد على عدد حالات الإصابة وطبيعة المرحلة الدراسية، داعياً إلى عدم إرباك البرنامج الدراسي إذا وجدت أي إصابة في المدرسة، إلا في حالة إغلاق العديد من المدارس نتيجة لوجود إصابات فيها . وأوضح ان التربية تسلمت من وزارة الصحة 50 ألف بروشور توعوي حول مرض إنفلونزا الخنازير يتضمن النصح والارشاد وكيفية التعامل مع المرض، وأهمية دور التوعية وأعراض المرض وكيفية انتقاله، إلى جانب الاجراءات الوقائية الطبية، لافتاً إلى أن الصحة ستقوم بطبع “بروشورات” خاصة للمدارس موجهة إلى أولياء الأمور، وسيتم توزيعها على المدارس مع بداية العام الدراسي المقبل .<o></o>

وأشار إلى مسؤولية أولياء الأمور في التعامل مع أبنائهم بشأن إنفلونزا الخنازير، حيث يترتب عليهم المتابعة اليومية للأطفال وملاحظة درجة الحرارة، داعياً أولياء الأمور إلى عدم التخوف من إرسال أبنائهم إلى المدارس في بداية العام الدراسي .

جريدة الخليج

رسائل توعية بأعراض «أنفلونزا -h1n1 » إلي ولي الأمر 2024.

عزيزي ولي الأمر

ـ إن أعراض أنفلونزا A-H1N1 هي: ارتفاع درجة الحرارة، السعال، احتقان في الحلق، سيلان الأنف، الإعياء والتعب، التقيؤ أو الإسهال، فقدان الشهية وألم في العين.

ـ في حالة ظهور أعراض الأنفلونزا على الطفل لا ترسله إلى المدرسة وسارع في عرضه على الطبيب المختص.

ـ إذا ظهرت أعراض الأنفلونزا على طفلك أثناء وجوده بالمدرسة، سارع إلى أخذه لأقرب مركز صحي بعد أن تتصل إدارة المدرسة بك.

ـ مع تحيات: الحملة الوطنية للتوعية ضد مرض أنفلونزا A-H1N1 مرحبا بكم في موقع وزارة الصحة – Welcome

دراسة توصي باستراتيجية لمواجهة سوء التغذية لدى الطلبة 2024.

دراسة توصي باستراتيجية لمواجهة سوء التغذية لدى الطلبة
العين- محمد الفاتح عابدين:

كشفت دراسة علمية حديثة نفذتها وحدة إجراء الدراسات والبحوث التغذوية في إدارة التغذية بالمنطقة الطبية الشرقية وشملت 1182 طالباً وطالبة من الطلبة الإماراتيين (607 ذكور و575 أنثى) من الدارسين في المرحلة الابتدائية العليا بمدينة العين ان معدل انتشار البدانة بين الطلبة بلغ 13،8% وان نسبة زيادة الوزن بلغت 12،4% في حين بلغت نسبة النحافة 16% والتقزم 9،4% .

أوصت الدراسة بأهمية تبني استراتيجية وطنية تهدف الى تخفيض معدلات الإصابة بأنماط سوء التغذية المختلفة من خلال التأثير في تغيير نمط المعيشة وتحسين العادات الغذائية وزيادة الوعي الغذائي للطلبة لينعكس إيجاباً على تحصيلهم الدراسي .

وذكر الباحث حسين صالح قزق اختصاصي التغذية بالمنطقة الطبية الشرقية ان الدراسة بينت تأثر معدل التحصيل الدراسي في منهجي اللغة العربية والعلوم، بالإضافة الى المعدل الفصلي الذي كان أقل عند الطلبة المصابين بالنحافة مقارنة بالأصحاء .

جامعة الإمارات تعرض تجربة الخزانات الجوفية لوادي البيح في مؤتمر دولي 2024.

<TABLE id=table166 cellSpacing=3 cellPadding=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD><TABLE id=table2 style="BORDER-COLLAPSE: collapse" width="100%" border=0><TBODY><TR><TD>جامعة الإمارات تعرض تجربة الخزانات الجوفية لوادي البيح في مؤتمر دولي</TD><TD align=left width=200>الأربعاء ,05/08/2009 </TD></TR></TBODY></TABLE></TD></TR><TR><TD></TD></TR><TR><TD>العين “الخليج”: </TD></TR><TR><TD vAlign=top>يشارك قسم الجيولوجيا بجامعة الإمارات في المؤتمر السنوي السادس للجمعية الآسيوية لعلوم الأرض والمحيطات والذي يعقد في سنغافورة في الفترة من 11 وحتى 16 اغسطس/ آب الجاري بمشاركة خبراء وباحثين من مختلف أرجاء العالم، ويمثل الجامعة الدكتور أحمد مراد رئيس قسم الجيولوجيا الذي يعرض ورقة علمية بعنوان “التطور الكيميائي لخزانات الكربوناتية الجوفية في المنطقة الشمالية من دولة الإمارات” .<?XML:NAMESPACE PREFIX = O /><O:P></O:P>

ويستعرض الدكتور أحمد مراد في ورقته المقدمة في هذا المؤتمر التغيرات الكيميائية للمياه الجوفية في خزان وادي البيح الجوفي الذي يقع في رأس الخيمة، حيث بينت الدراسة أن التركيزات العالية للعناصر الرئيسية والعناصر الثقيلة تتركز في نهاية الوادي، كما أن المياه الجوفية العالية الملوحة تتركز في نفس المنطقة وهذا قد يرجع الى وجود فالق طبيعي والذي يتقاطع مع الوادي في نهايته والذي يؤدي الى تسرب مياه الخليج العربي للخزان الجوفي .<O:P></O:P>

كما أفادت الدراسة بأثر الأنشطة الزراعية المختلفة على جودة المياه الجوفية وهذا ما أكدته من ارتفاع تراكيز عنصري البوتاسيوم والنيترات، ووجود خلط ما بين المياه الجوفية والمياه العذبة للخزان، والذي بدوره أدى الى ارتفاع الملوحة مع الزمن . كما أثرت جيولوجية المنطقة على المياه الجوفية في المنطقة .<O:P></O:P>

وأشار الدكتور أحمد مراد الى أن مشاركة القسم في هذا الحدث السنوي بدأت منذ عام 2024 حيث حصل عدد من أعضاء القسم على عضوية الجمعية كما أن القسم يشارك في رئاسة بعض الجلسات العلمية للمؤتمر .<O:P></O:P>

</TD></TR></TBODY></TABLE>

الأحد عطلة الإسراء والمعراج 2024.

تقرر أن يكون يوم الأحد المقبل عطلة رسمية للوزارات والجهات الحكومية الاتحادية بمناسبة ذكرى الإسراء والمعراج .<?xml:namespace prefix = o /><o:p></o:p>

جاء ذلك في تعميم أصدره حميد محمد القطامي وزير التربية والتعليم رئيس مجلس إدارة الهيئة الاتحادية للموارد البشرية الحكومية . ورفع القطامي بهذه المناسبة أسمى آيات التهاني والتبريكات الى مقام صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، وأخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي وإخوانهما اصحاب السمو أعضاء المجلس الاعلى للاتحاد حكام الإمارات سائلا الله، العلي القدير أن يعيدها على سموهم بالصحة والعافية وعلى شعب دولة الإمارات بالعزة والخير .<o:p></o:p>

وينتظر صدور قرار بأن يكون الأحد عطلة للقطاع الخاص .

يعطيكم العافيه ع الخبر ……..^ ^

هيه من أمس درينا ع الخبر …

وشكــــــراً .

شكــــــــرا,,اخي الكريـــــمـ لنقل الخبر..
ولاهتمــــــامكـــ في القسمـ..
باركــــــ اللهـ فيكــــــــــ,,وجزاكــ خيرا
اللـــــهـ يرحــــم ايــــــــام قبل كــــــانت الاجــــازة ايـــــــام المدارس..

ممكن تدخلو 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شخباركم شعلومك أكيد متضايقين

من الوزااره يالله الله كريم

نحن نفس فيران التجااااااااااااارب
خليجية

ههههههههههههههههههه

خليجية

المهم بغير أأستفسر منكم

أنا نسبتي 73.6 وراسب يعني دور ثاني في الانجليزي وراسب في السيبا 144

يعني في جامعه تقبلني و شو التخصصات

وشكرا

اكيد

بس الله يعين والله

ياخوي مابعرف السيبا لزم تكون ناجح فيها علشان يقبلوك في الجامعه ادا كنت مواطن

الله يعينك بس شوف الجامعات في بيعطو كورس انجليزي سنه للراسبين في السيبا انا مابعرف هادا الى بعرفه بس

تحياتي

اخويه التقنيه تقبل الي اقل من 150

ويكون عندك دبلوم بس . .
وبس تدرس بزنس وit

بس بعيد وبقول اذا خذت الحين شهادة الايلتس
ووايد سهل الايلتس . .

يدخلونك بهالشهاده اي جامعه تباها . .
ولا بعد بهالشهاده على طول تتخصص

خليجية

الجغرافيا ترسم خارطة فرح للأدبي في دبي 2024.

سادت أجواء من خيبة الأمل بين طلبة الصف الثاني عشر القسم العلمي في دبي بعد خوض الجولة الأولى من الامتحانات، وكانت البداية متعثرة في مادة الفيزياء بخلاف المتوقع على حد تعبير العديد من الطلاب في لجان الامتحان في دبي، ووصفوا الورقة الامتحانية بأنها جاءت كثيفة وأسئلتها غير مباشرة ومنها ما يحتاج إلى تركيز وفهم كبير حتى يتسنى للطلاب الإجابة عنها، مشيرين إلى أن الامتحان لم يراع الفروق الفردية بين الطلبة، كما أن الأسئلة جاءت مناسبة لفئة معينة منهم، وليس لجميع الطلبة، إضافة إلى أنهم لم يعتادوا على النمط الجديد للورقة الامتحانية، وهذا ما شكل لهم ارباكا خلال الامتحان.

في المقابل ابتسمت مادة الجغرافيا لطلبة الصف الثاني عشر القسم الادبي في دبي ورسمت خارطة فرح لهم، حيث اجمع معظم الطلاب على سهولة الامتحان ومباشرة اسئلته التي جاءت في مستوى جميع الطلبة، وراعت الفروق الفردية بينهم وسادت أجواء نفسية مريحة بينهم، وخرج الكثير من الطلاب بعد انتهاء منتصف الوقت المخصص للامتحان.

وقال مصطفى أنور مدرس مادة الفيزياء في مدرسة دبي للتعليم الثانوي للبنين إن مادة الفيزياء تحتاج لتفكير عميق وتركيز من الطالب، والأسئلة جاء بعضها مباشرا ويستطيع جميع الطلاب الإجابة عنها، بالمقابل ثمة اسئلة جاءت غير مباشرة لتقيس الفروقات الفردية بين الطلاب، خاصة أن الورقة الامتحانية تغيرت عن السابق، مشيرا إلى أن اسئلة الامتحان بمجملها متوسطة وتحتاج إلى تفكير وفهم الطالب للمادة، إضافة إلى أن أساس الاجابة عن أسئلة مادة الفيزياء هو فهم الطالب وتركيزه وليس حفظه.

ويوافقه الرأي صائد عابدين معلم مادة الفيزياء في مدرسة محمد بن راشد للتعليم الثانوي للبنين، الذي أوضح أن نظام الأسئلة تغير وأصبحت الورقة الامتحانية تعتمد في معظمها على ذكاء الطالب أكثر من حفظه للمادة.

وأشارت انتصار عيسى مديرة مدرسة مارية القبطية للتعليم الثانوي للبنات إلى إجماع طالبات القسم الأدبي حول سهولة اسئلة مادة الجغرافيا ومباشرتها، وعلى حد تعبير عدد من الطالبات فإنهن اجبن عن الأسئلة قبل انتها منتصف الوقت المخصص للامتحان.

وأضافت اشتكت طالبات القسم العلمي من صعوبة امتحان مادة الفيزياء، وأكدن أن مستوى الأسئلة لم يراع الفروق الفردية بين الطلبة وليس في متناول الجميع، بل على العكس فإن الامتحان صعب ويحتاج إلى تفكير وأسئلته كثيفة وطويلة ولم يكف الوقت المخصص للامتحان للإجابة عن الأسئلة، خاصة أن الامتحان تضمن أفكارا من خارج الكتاب، وما بسط الأمر عليهن أن معلمة المادة خلال الفصل الدراسي الأول شرحت لهن نماذج مشابهة للامتحان.

من جانبه قال محمد حسن مدير مدرسة محمد بن راشد للتعليم الثانوي للبنين خرج معظم طلاب القسم الادبي بعيد الوقت المخصص لامتحان الجغرافيا، معبرين عن سعادتهم من مستوى الاسلئة التي كانت في متناول جميع الطلاب، بينما اشتكى طلاب القسم العلمي حول مادة الفيزياء، وقالوا إن الأسئلة كثيفة وغير مباشرة وبعضها صعب والوقت المخصص للامتحان غير كاف ليجيب الطالب بالشكل الصحيح عن الأسئلة.

إلى ذلك أوضح منصور شكري مدير مدرسة دبي للتعليم الثانوي للبنين أن امتحات الجغرافيا ادخل البهجة إلى نفوس طلاب القسم الأدبي، بينما اشتكى طلاب القسم العلمي حول مستوى اسئلة مادة الفيزياء، معتبرين أن الأسئلة ليست في مستوى كل الطلاب، وأنها تحتاج إلى تركيز عميق وفهم للاجابة عنها.

واشتكى ولي أمر الطالبة رغد حسام الدين من مدرسة الشروق الخاصة في دبي القسم العلمي من صعوبة اسئلة الفيزياء التي احبطت ابنته رغم أنها من الطالبات المتفوقات.

واعتبر أن جدول امتحان القسم العلمي لم توفق وزارة التربية والتعليم في وضعه، حيث كانت البداية في الفيزياء ومن غير المعقول هذا الأمر لأن الفيزياء اثارت استياء الطلاب في بداية الامتحانات، ما يؤثر فيهم سلبا ويحبط شعورهم في مواصلة الامتحان على أكمل وجه.

وأجمع الطلاب راشد عبدالله ومحمد راشد وعيسى حسن أحمد وأحمد عبدالله ومروان سبيل وصلاح ثابت من القسم الادبي على سهولة امتحان مادة الجغرافيا ومباشرة اسئلته ووضوحها، معبرين عن سعادتهم الكبيرة لهذا النمط من الاسئلة كونها تسهم في حصد أعلى الدرجات في المادة.