آلسلآم عليكم و رحمة آلله و بركآته
إخواني , لو سمحتوا عندي سؤآل
بآلنسبة لآيآت التربيـة الإسلامية للصف آلحآدي عشر , حفظ ولآ لآ ؟؟
بغيت الجواب من مصدر موثوق , و الله يوفقنا و يوفقكم إن شاء الله
أنا فالإنتظار . . . . . ~ =)
التصنيف: أخبار وأحداث 2010
أخبار وأحداث 2010
معلمون يشكون تعطل أجهزة تكـييف في مدرسة خاصة 2024.
طالب معلمون «مجلس أبوظبي للتعليم» بتشديد الرقابة على المدارس خصوصاً أن الدراسة ستبدأ الشهرالجاري. الإمارات اليوم
شكا معلمون في مدرسة خاصة في أبوظبي من تعطل أجهزة تكييف مبنى رياض الأطفال في المدرسة، مشيرين إلى أن العطل بدأ منذ نهاية الفصل الدراسي الماضي 2024/2010 حتى الآن، إذ لم يتم إصلاحه طوال تلك الفترة، على الرغم من أن المدرسة كانت تعدهم دائماً بإصلاح أجهزة التكييف المعطلة كافة، لكن من دون جدوى.
وأوضحوا أنهم عادوا إلى دوامهم في المدرسة لاستقبال العام الجديد 2024/2011 قبل أسبوعين تقريباً، ووجدوا أن المشكلة مازالت قائمة، لافتين إلى أنهم صائمون ويعملون في شهر رمضان في ظل درجات حرارة عالية جداً، وذلك من دون تشغيل أي مكيفات أو مراوح هوائية، ويظلون على هذا الوضع الصعب يومياً حتى الثانية ظهراً موعد انتهاء دوامهم .
وذكروا أن المبنى مخصص لطلاب الروضة الذين تراوح أعمارهم بين ثلاث وأربع سنوات، ولا يمكنهم الدراسة في ظل تعطل أجهزة التكييف وسوء التهوية، خصوصاً ان دوام الطلاب سيبدأ يوم 19 سبتمبرالجاري.
وطالبوا مجلس أبوظبي للتعليم بضرورة التدخل لإلزام إدارة المدرسة بإصلاح أجهزة التكييف الموجودة في مبنى الروضة فوراً، أو استبدالها بأخرى جديدة، لأنهم لا يستطيعون العمل في درجة حرارة مرتفعة ورطوبة عالية.
في المقابل، أكد المستشار التربوي لمدير عام مجلس أبوظبي للتعليم يوسف الشرياني أن مجلس أبوظبي للتعليم أرسل فريقاً من المفتشين إلى المدرسة، وتم التأكد من أن أعمال الصيانة تجري في المدرسة، وأنه سيتم إحلال بعض المكيفات والأجهزة القديمة بأخرى جديدة خلال الأيام القليلة المقبلة، بحيث تنتهي أعمال الصيانة في المدرسة قبل بدء العام الدراسي الجديد 2024/.2011
وأضاف أن من المبادرات التي ينفذها المجلس، وضع آلية للشكاوى والمقترحات والتي تهدف إلى تلقي الشكاوى والمقترحات من المدارس والآباء والطلاب، وذلك للتعرف إليها واتخاذ الإجراءات اللازمة حيالها والتعامل معها بما يتماشى مع خطط وأهداف المجلس الاستراتيجية للارتقاء بمستوى التعليم في إمارة أبوظبي، داعياً المعلمين والمدرسين إلى تقديم شكوى إلى إدارة المدرسة، وذلك لاتخاذ اللازم.
وتابع في حال عدم الاستجابة من قبل إدارة المدرسة يرسل المجلس فريقاً من المفتشين لزيارة المدرسة للتعرف إلى عمليات صيانة المكيفات فيها، واتخاذ الإجراءات اللازمة، حسب سياسة ومعايير المجلس في الأمن والسلامة، وتالياً إرسال خطاب رسمي إلى المدرسة لحل هذه المشكلة بشكل سريع.
وتفصيلاً، قالت المعلمة (ل.أ)، إن هناك مشكلة في أجهزة التكييف في المدرسة، وإن الأجهزة الموجودة في مبنى الروضة معطلة تماماً منذ شهر مايو الماضي، ولم يتم إجراء صيانة لها حتى الآن، لافتة إلى أنه من المفروض أن تعمل كل المدارس على صيانة أجهزتها كافة خلال العطلة الصيفية، مستغربة موقف المدرسة في عدم إصلاح تلك الأعطال طوال تلك الفترة، إذ إن المدرسة تمتلك إمكانات مالية كبيرة، ولا يصعب عليها حل تلك المشكلة.
وطالبت مجلس أبوظبي للتعليم بالضغط على إدارة المدرسة لإصلاح كل أجهزة التكييف المعطلة أو إحلالها بأجهزة أخرى جديدة رأفة بالمدرسين من الطقس الحار، وكذا الأطفال صغار السن الذين سيلتحقون بالمدرسة بعد أيام عدة.
وأكدت المعلمة (ر.س) أن تعطل أجهزة التكييف في مبنى الروضة الموجود في المدرسة، يجعلهم داخل المبنى أشبه بالمستحيل، لأنهم يشعرون بالاختناق، ما يضطرهم إلى الرغبة في العودة إلى منازلهم، مضيفة أن المدرسة من دون أجهزة تكييف تعد بيئة طاردة لهم.
وتابعت أنه تم إغلاق المدرسة للعطلة الصيفية منذ يونيو الماضي حتى عودة المدرسين للمدارس قبل أسبوعين تقريباً، وأنه طوال تلك الفترة لم تهتم المدرسة بإصلاح تلك الأعطال الموجودة في أجهزة التكييف، وأنهم فوجئوا بعدم إصلاح الأجهزة حتى الآن.
وقال المدرس (م.أ) «إننا في شهر رمضان ونحن صائمون ونعمل حتى الثانية ظهرا في ظل درجات حرارة فاقت الـ50 درجة، ومن دون أجهزة تكييف، وقد أبلغنا إدارة المدرسة بالمشكلة، ولكن لم يتم إصلاح العطل حتى الآن، ولم يبق سوى أسبوعين على عودة الطلبة إلى المدارس، متسائلاً أين رقابة مجلس أبوظبي للتعليم على المدارس الخاصة؟».
و أيدت المدرّسة (أم سيف) ما سبق ذكره، مضيفة أن معلمي المدرسة طالبوا إدارة المدرسة بإصلاح أجهزة التكييف المعطلة مرات عدة، وكانت الإدارة تعدهم دائما بإصلاح أجهزة التكييف المعطلة كافة، لكن دون تنفيذ فعلي لوعودها على أرض الواقع، موضحة أنه إذا استمر الوضع الجاري على ما هو عليه، فلن يمكنهم أداء مهامهم الوظيفية بشكل جيد.
وأوضح المستشار التربوي لمدير عام مجلس أبوظبي للتعليم يوسف الشرياني لـ«الإمارات اليوم» أنه في إطار استراتيجية المجلس في الارتقاء بالمنظومة التعليمية وتهيئة البيئة المناسبة للتعليم، فإن المجلس أرسل فريق تفتيش إلى المدرسة التي وردت الشكوى منها، وتم التأكد من وجود موظفي الصيانة في المدرسة وقت الزيارة التفتيشية المفاجئة لإجراء صيانة للتكييف، مبيناً أن إدارة المدرسة ذكرت أنها قطعت التيار الكهربائي عن المكيفات في قسم رياض الأطفال في المدرسة لتنفيذ أعمال الصيانة.
ولفت إلى أنه تم مقابلة مسؤول شركة الصيانة، وتبين أنه تبقى لهم في المدرسة تركيب ثلاثة مكيفات جديدة، مؤكداً أن إدارة المدرسة تعهدت بأن تكون جميع المكيفات جاهزة للعمل مع بدء العام الدراسي 2024/،2011 وبدء دوام الطلبة يوم 19 سبتمبر الجاري.
<table style="width: 200px;" align="left" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td> 
سحب الترخيص
قال المستشار التربوي لمدير عام مجلس أبوظبي للتعليم يوسف الشرياني، إن استراتيجية مجلس أبوظبي للتعليم تهدف بشكل أساسي إلى توفير بيئة تعليمية وصحية مناسبة، سواء للطلبة أو الهيئة التدريسية، حتى يتسنى لهم أداء مهامهم الوظيفية في جوّ لائق، وإنه في حال عدم امتثال المدرسة إلى قرار المجلس، فسيتم اتخاذ إجراءات عدة متتالية تؤدي في النهاية إلى سحب الترخيص كلياً من المدرسة، باعتباره إجراء رادعاً، وذلك لعدم التزامها بتوفير معايير الأمن والسلامة، وإن هذا ما اتخذ مسبقاً في إغلاق ست مدارس فلل، لم تتوافر فيها شروط الأمن والسلامة، وقد تم توفير مدرستين بديلتين في أبوظبي لاستيعاب طلبة تلك المدارس.
</td> </tr> </tbody> </table> وأشار إلى أنه ضمن سياسة المجلس في متابعة الإجراءات سيجري فريق التفتيش زيارة ميدانية أخرى في الأسبوع الذي يسبق بدء دوام الطلبة، للتأكد من تنفيذ وإنجاز أعمال الصيانة وجاهزيتها لاستقبال الطلبة.
ألي يبي الامتحانات التجريبية لثانوية عامة يخش هني؟!!!! 2024.
لأدبي والعلمي فهذا الرابط بتلقونه 2024-2011………
من هنا
https://www.moe.gov.ae/Arabic/Pages/grade12submain.aspx
أو من هنا
https://www.moe.gov.ae/arabic/pages/default.aspx
أو من هنا
القسم الادبي
https://www.moe.gov.ae/Arabic/Pages/ArtSubject.aspx
المواد مشتركة
https://www.moe.gov.ae/Arabic/Pages/CommonSubjects.aspx
قسم الادبي
https://www.moe.gov.ae/Arabic/Pages/ScienceSubject.aspx
وبالتوفيق
3 مليارات درهم لإنشاء مبنى جامعة زايد الجديد في أبوظبي 2024.
أكد الدكتور سليمان الجاسم، مدير جامعة زايد ل “الخليج” ان المبنى الجديد للجامعة في ابوظبي الذي تتولى شركة مبادلة للتنمية (مبادلة) الاشراف على انشائه بتوجيهات من الفريق اول سمو الشيخ محمد بن زايد الى نهيان ولي عهد ابوظبي نائب القائد الاعلى للقوات المسلحة رئيس مجلس ابوظبي للتعليم، سيتم الانتهاء منه مع نهاية شهر يوليو/تموز،2011 فيما يستقبل طلابه اعتباراً من سبتمبر/ايلول العام المقبل .
تقدر تكلفة المبنى الجديد الذي من المتوقع افتتاحه في العام 2024م حوالي 3 مليارات درهم، ويقع بمنطقة العاصمة الجديدة على مساحة 80 هكتاراً، فيما تبلغ المساحة المبنية 203 آلاف متر مربع، ويستوعب في مرحلته الاولى 6 آلاف طالب وطالبة بنسبة 70% للأناث و30% للذكور .
وأضاف ان العمل يجري حالياً لاستكمال المبنى الجديد، وان نسبة انجازه فاقت المتوقع، مشيراً الى ان 5 آلاف عامل واستشاري وفني يعملون على مدار الساعة لانجازه في موعده المحدد، وان شركة “مبادلة” تتولى مسؤولية التصميم والتشييد و التمويل اللازم لاقامة الحرم الجديد، كما تتولى تشغيل المنشآت غير الأكاديمية فيه لمدة 25 عاماً منذ بدء العمل فيه في العام 2024 .
ويوفر الصرح العلمي الجديد بيئة تعليمية فريدة من خلال ما يضمه من مرافق علمية وتدريبية ومناشط للطلاب والطالبات ومراكز بحثية ومختبرات، ومكتبة شاملة مجهزة تحتوي على مجموعة كبيرة من المؤلفات والمراجع العلمية المتخصصة، والفهارس وأشرطة الفيديو والتسجيلات الصوتية ومصادر المعلومات المختلفة التي تعزز من ريادة جامعة زايد، وتعزيز وتميز مسيرتها الاكاديمية، ويرسخ من دورها كجامعة القرن الواحد والعشرين خاصة بعد حصولها على الاعتماد الأكاديمي العالمي من مفوضية الاعتماد الأكاديمي العالمي الشامل لجامعات وكليات التعليم العالي في الولايات الوسطى الأمريكية .
كما يشمل الحرم الجديد كافيتيريا تلبي جميع احتياجات الطلاب والطالبات، فضلاً عن مجمع رياضي يضم صالة رياضية مغطاة وملاعب رياضية لكرة القدم والسلة واليد ومسبحاً رياضياً، بالاضافة الى مركز للمؤتمرات مجهز بأحدث أنظمة التكنولوجيا لتنظيم أو استضافة العديد من الفعاليات والمؤتمرات المحلية والاقليمية والعالمية، والعديد من الادارات والمباني الخاصة بكليات الجامعة ال 5 .
ويعد الحرم الجامعي الجديد لجامعة زايد علامة بارزة على صعيد قطاع التعليم في الدولة والمنطقة، ويترجم ما توليه القيادة الرشيدة من رعاية واهتمام وحرص على ان يواكب التعليم في الدولة المعايير العالمية .
سباق مع الوقت لاستقبال العام الدراسي بـ"الجاهزية التامة" 2024.
“سباق مع الوقت” شعاره لا يغفل الحرص والجدية التامة في توفير الأجواء المناسبة من حيث الإمكانات، وعوامل الراحة، وشروط الأمن والسلامة في المدارس، وتوفير الكتب الدراسية كاملة مع انطلاق حركة اليوم الدراسي الأول .<o:p></o:p>
في التحقيق التالي، اقتراب من هذا السباق العملي في دبي والمنطقة الشرقية، ورأس الخيمة، وأم القيوين، وضوء يكشف الجهود المتواصلة لعام دراسي يطرق الأبواب أو يكاد .<o:p></o:p>
أكدت وزارة التربية والتعليم توفير 70% من الكتب والانتهاء من طباعة جميع الكتب المدرسية التي تناهز الأربعة ملايين ونصف المليون نسخة من الكتب المقررة لمختلف المراحل التعليمية، مشيرة إلى أن 50% من الكتب طبعت داخل الدولة، والنصف الآخر خارجها .<o:p></o:p>
من جهتها أوضحت فاطمة المري، الرئيس التنفيذي لمؤسسة التعليم المدرسي في هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي أن مدرستين اثنتين خضعتا لعمليات الصيانة الكاملة في دبي، فيما تم إجراء صيانة جزئية في بعض المدارس، مشيرة إلى أن الجوانب التي تتعلق بتأثيث المدارس تخضع لاحتياجات المدارس بما يلبي معايير الأمن والسلامة في المدرسة ككل .<o:p></o:p>
وقالت إن مؤسسة التعليم المدرسي رفعت احتياجات المدارس الحكومية في دبي من الكتب المدرسية، إضافة إلى الشواغر في مختلف التخصصات وأعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية إلى وزارة التربية والتعليم لاتخاذ اللازم في هذا الخصوص، مؤكدة على حرص المؤسسة على التواصل الدائم والمستمر مع الوزارة من أجل النهوض بالعملية التعليمية بما يصب في مصلحة الطلبة وتحقيق النهضة التعليمية .<o:p></o:p>
مدارس الشرقية<o:p></o:p>
أعلن مكتب الشارقة التعليمي بالمنطقة الشرقية عن انتهاء اكتمال الاستعداد للعام الدراسي الجديد بكافة المدارس التي تتبع المكتب بمناطق خورفكان وكلاء ودبا الحصن .<o:p></o:p>
وفي تصريح ل”الخليج” قال أحمد سالم المنصوري مدير المكتب “إنه تم إجراء خطة استباقية جرى خلالها التنبيه على كافة المديرين بسرعة تجهيز المدارس، وبدء تشغيلها التجريبي، والتأكد من نظافة الفصول والحمامات وعمل المكيفات” .<o:p></o:p>
وقال “إنه حتى اليوم بلغت نسبة وصول الكتب للمخازن 90%، ومن المنتظر استكمالها بشكل تام قبل بداية العام الدراسي” .<o:p></o:p>
وأشار إلى أن عمل الحافلات المدرسية هذا العام سيتم بنفس خريطة العام الماضي على المناطق التي تخدمها نظراً لعدم وجود توسع جديد، وأضاف أنه تم أيضاً الانتهاء من أعمال الصيانة الشاملة التي أجريت بمعرفة وزارة الأشغال لمخازن خورفكان التعليمية، وتم خلالها إنشاء مبنى إداري، وإعادة صيانة القديم، إلى جانب إعادة صيانة لمدارس عبدالله بن ناصر خورفكان ووادي الحلو، وتركيب 7 مظلات جديدة بمعرفة وزارة التربية والتعليم بمدارس سيف اليعربي والمحمود الثانوية والقدوة والشقار وآسيا بخورفكان، وعاتقة بنت زيد، ونقل المظلات القديمة إلى ساحات الملاعب بكل مدرسة لتظليلها .<o:p></o:p>
وأشار المهندس محمد عبدالمجيد مهندس الميكانيكا بإدارة مكتب الشارقة التعليمي أنه يجرى بمعرفة وزارة الأشغال إجراء إصلاحات عاجلة لبعض الدوائر الكهربائية بمركز التدريب والتطوير بخوفكان ومدرسة الحور بدبا الحصن .<o:p></o:p>
وتم تسليم أعمال الصيانة الدورية المستمرة طوال العام الدراسي لشركة متخصصة على أن تتابع أولاً بأول إصلاح الأعطال، وإجراء الصيانة لعدد 12 مدرسة تابعة لمكتب الشارقة وهي القدوة، وأبو أيوب، والشفاء، وعبدالله بن الزبير، والفرقان، وكلباء، وأم عمارة، وجميلة بوحريد، وإمامة بنت أبي العاص، وعوف بن الحارث، وسلمة بنت قيس، وروضة الأبرار .<o:p></o:p>
من جانبه قال أبوبكر المشتغل رئيس قسم الموارد البشرية والحاسب الآلي بمكتب الشارقة التعليمي “إنه جار بمعرفة الوزارة استكمال العجز للمواقع التعليمية الشاغرة التي سبق الإعلان عنها وعددها 46 موقعاً تقدم لشغلها عدد من المواطنين والوافدين في الدولة” .<o:p></o:p>
تعليمية رأس الخيمة<o:p></o:p>
قال ابراهيم البغام رئيس قسم الشؤون التربوية والأنشطة الطلابية بمنطقة رأس الخيمة التعليمية، “إن ستة مبان، منها أربع مدارس وروضتان، بمراحلها ومواقعها الجغرافية المختلفة من مدينة رأس الخيمة خضعت للصيانة الشاملة والجزئية استعداداً لاستقبال تلاميذها البالغ عددهم أكثر من 32 الف طالب وطالبة في العام الدراسي الجديد 2024-،2011 والمدارس هي المدرسة الصباحية – صيانة شاملة، مدرسة بلاط الشهداء – صيانة شاملة، مدرسة الأفق – صيانة شاملة، مركز رياض الأطفال – صيانة شاملة، روضة الروابي – صيانة شاملة، مدرسة موسى بن نصير- صيانة جزئية، مضيفاً ان صيانة تلك المباني اشتملت على صيانة مكيفات الهواء واستبدالها بإجهزة “سبلت” حديثة في مدرستين، إضافة إلى استبدال الأبواب الخشبية وسيراميك الأرضيات المتضررة في مرافقها وفصولها مع دهن جدرانها بالإصباغ وإنشاء ملحق خاص باستراحة وانتظار الطلبة بمدرسة موسى بن نصير، في حين تمت صيانة المرافق الصحية فيها بشكل كامل مع أجهزة تبريد الماء .<o:p></o:p>
وفيما يخص الكتب المدرسية، اكد البغام ان إدارة المنطقة تستلم منذ فترة زمنية متتابعة امتدت منذ نهاية العام الدراسي الماضي وحتى اللحظة، الكتب والمناهج التعليمية لكافة المراحل الدراسية المختلفة، ولاتوجد أي حالة عجز في توفيرها، فيما سيتم توزيع حصص الكتب تلك لإدارات المدارس وفق جداول محددة أعدت لذلك الغرض قبيل عيد الفطر المبارك .<o:p></o:p>
من جانبه اشار عبد الوهاب الوهابي رئيس قسم الشؤون المالية والإدارية بمنطقة رأس الخيمة التعليمية، أن حركة التنقلات الخارجية الخاصة بمدارس المنطقة للعام الدراسي الجديد محدودة وسيتم الإعلان عنها بعد اعتمادها مع حركة التنقلات الداخلية بشكل نهائي خلال أيام الأسبوع المقبل، مضيفاً إن إدارة القسم استلمت طلب استقالة واحدة لمديرة مدرسة .<o:p></o:p>
وأوضح الوهابي، أن الميزانيات التشغيلية الخاصة بالمدارس سيتم تحويلها للحسابات الخاصة لكل مدرسة بالبنوك وفي الأوقات المحددة لها، كما هو معمول به في كل عام دراسي، لافتاً إلى ان ادارة المنطقة تعاقدت مع 8 شركات متخصصة بأعمال النظافة تقوم بمهمة توفير عمال وعاملات التنظيف ورفع الأثاث لكل مدرسة مع مراعاة عدد الطلبة وخصوصية كل مدرسة ان كانت للإناث أو للذكور .<o:p></o:p>
مدارس أم القيوين<o:p></o:p>
أكدت الشيخة آمنة بنت علي المعلا مديرة منطقة أم القيوين التعليمية إجراء صيانة شاملة لمدرسة الأمير للتعليم الثانوي بنين وروضة الكوثر، بالتعاون مع وزارة الأشغال، تغير الألمنيوم، وأجهزة التكييف داخل الفصول الدراسية والمختبرات، بالإضافة إلى صيانة جزئية في مدرسة عثمان بن عفان للتعليم الأساسي، مشيرة إلى أنه تجرى حالياً عمليات صيانة شاملة لعدد من مدارس المنطقة التي تحتاج إلى ذلك، لافتة إلى أن بعض هذه المدارس تعاني من تلف في المرافق العامة والفصول الدراسية . <o:p></o:p>
وأضافت أن مشاريع العقد السنوي التي نفذتها وزارة التربية والتعليم عن طريق وزارة الأشغال شملت 12 مدرسة في أم القيوين، في حين تم الانتهاء من مشروع روضة الامواج، منوهة إلى أنه تم استلام 85% من الكتب الدراسية لمختلف المراحل على أن يتم استكمال باقي الكتب بداية 7 سبتمبر/ أيلول من الشهر الجاري .<o:p></o:p>
وقالت إن “إدارة المنطقة التعليمية قامت بإعادة تأهيل لدورات المياه بصفة كاملة ل 6 مدارس، على أن تكون قريبة من الفصول المدرسية، مع تخصيص جزء منها للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة، إضافة إلى عمل مداخل خاصة بهم، ويأتي قرار إعادة صيانتها بهدف تحسين البيئة الدراسية للطلبة وإيجاد مرافق صحية تكون عاملاً مساعداً لنظافة المبنى المدرسي والساحات” .<o:p></o:p>
وأوضحت مدير المنطقة التعليمية أنه ضماناً لإجراءات الأمن والسلامة داخل مختلف المدارس لتوفير مناخ علمي سليم للطلبة، فإنه تم التنسيق مع إدارة الدفاع المدني في أم القيوين لعمل حملة تفتيشية على كافة المدارس والتثبت من جاهزية تلك الاجراءات .<o:p></o:p>
وحول توزيع الموازنات التشغيلية على المدارس أكدت الشيخة أمنة أنه بداية مع العام الدراسي الجديد للفصل الدراسي الأول، فإنه تم تخصيص مبلغ 000 .50 درهم للمرحلة الثانوية، في حين خصص مبلغ 000 .45 درهم للمرحلة الثانية، ومبلغ 000 .40 درهم للمرحلة الأولى، و000 .35 درهم لرياض الاطفال، كما خصصت مبالغ لكل مركز مسائي ب5000 درهم، أما بالنسبة لعملية التنقلات فإننا بانتظار الموافقات النهائية بشأن تلك التنقلات .
إعلان أسماء المقبولين في معاهد التكنولوجيا التطبيقية نهاية يونيو 2024.
قدر الدكتور عبد اللطيف الشامسي مدير عام معاهد التكنولوجيا التطبيقية عدد الطلبة المتوقع قبولهم العام الدراسي المقبل بفروع المعاهد السبعة على مستوى الدولة بحوالي 2800 طالب وطالبة منهم 1400 طالب أنهو مرحلة الصف العاشر، 1000 طالب أنهوا مرحلة الصف التاسع بالإضافة إلى 400 طالبة من المقرر قبولهن بفرع الطالبات الوحيد في العين مقابل 180 طالبة فقط تم قبولهن العام الحالي.
وأكد الدكتور الشامسي في تصريحات أدلى بها قبل فترة على هامش فعاليات اليوم المفتوح ومعرض التوظيف السنوي الذي أقيم بمقر المعهد بمنطقة بدع بنت سعود في العين، إن الإقبال على الالتحاق بالمعاهد هذا العام فاق التوقعات وأن إدارة المعهد تبذل قصارى جهودها لاستيعاب أكبر عدد ممكن في ضوء شروط ومعايير القبول والطاقة الاستيعابية لفروع المعهد المختلفة لافتا إلى أن المعهد سيعلن القائمة النهائية للمقبولين خلال المرحلة الأولى بنهاية يونيو المقبل.
بالتوفيق انشاء اللهــ ..
ابتعاث طلبة لدراسة التربية الخاصة في الخارج 2024.
ابتعاث طلبة لدراسة التربية الخاصة في الخارج
كتب محمد رباح:
كشفت وزارة التربية والتعليم ل”الخليج”، أنه ستقوم بدءا من العام المقبل بإبتعاث طلبة من الثانوية العامة لدراسة تخصص التربية الخاصة في الخارج، لسد العجز الذي تواجهه الوزارة نتيجة غياب المتخصصين، وبعد أن سجلت حاجتها ل 118 معلماً و10 موجهين لسد الشواغر الحالية .
وأشارت نورة المري، مديرة إدارة التربية الخاصة في الوزارة، إلى أنه نتيجة ندرة الكوادر الوطنية في التربية الخاصة وعدم وجود تخصصات دقيقة لها على مستوى الدولة، تقرر ابتعاث 5 طلاب مواطنين في الصف الثاني عشر من المترشحين للعام 2024 ،2010 شريطة حصولهم على نسبة 85% فأكثر، واجتيازهم اختبار “التوفل” المقرر .
وأوضحت، أنه سيتم ابتعاث الطلاب الخمسة الذين سيقع الاختيار عليهم لدراسة بكالوريوس التربية الخاصة في تخصصات دقيقة كالإعاقة الذهنية والتوحد والإعاقة السمعية والبصرية، وغيرها في إحدى الجامعات ذات الاختصاص في كل من الولايات المتحدة الأمريكية، أو كندا، أو بريطانيا، أو السعودية، أو الأردن .
وأضافت، أن الميدان التربوي يحتاج إلى متخصصين في التربية الخاصة لتنفيذ القانون الاتحادي رقم 29 لسنة 2024 فيما يخص تعليم الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة، بعد أن كشفت احصائيات الإدارة عن وجود نقص في معلمي التربية الخاصة على مستوى الدولة، والتي تحتاج إلى 118 معلماً لسد الشواغر الحالية، فضلاً عن الحاجة إلى 10 موجهين في نفس الاختصاص .
وأوضحت أن هناك 363 مدرسة على مستوى الدولة تفتقد خدمات التربية الخاصة فيما تتوفر هذه الخدمات في 327 مدرسة، وأن عدد فصول التربية الخاصة يبلغ 205 فصول، وعدد غرف المصادر المتعلقة بصعوبات التعليم يبلغ 268 غرفة فيما يبلغ عدد غرف المصادر المتعلقة بالموهبة والتفوق 22 غرفة .
مجلس أبوظبي للتعليم يتسلم 2.1 مليون درهم من صندوق الزكاة لطلبة العين 2024.
ضمن مشروع اقرأ للطلاب المحتاجين
مجلس أبوظبي للتعليم يتسلم 2.1 مليون درهم من صندوق الزكاة لطلبة العين
الجمعة ,25/06/2010
أبوظبي ايمان سرور:
تسلم مجلس أبوظبي للتعليم أمس من صندوق الزكاة شيكا بمبلغ 2،163،136 مليون درهم لتسديد الرسوم الدراسية عن الطلبة المحتاجين بالمدارس الخاصة في العين، وذلك ضمن مشروع اقرأ الذي يرعاه الصندوق لرفع المعاناة عن الطلبة المحتاجين .
جاء ذلك خلال حفل أقامه مجلس أبوظبي للتعليم وصندوق الزكاة بمقر المجلس في أبوظبي بحضور الدكتور مغير خميس الخييلي مدير عام مجلس أبوظبي للتعليم وعبدالله بن عقيده المهيري الأمين العام لصندوق الزكاة .
وأعرب الدكتور مغير خميس الخييلي، مدير عام مجلس أبوظبي للتعليم عن سعادته للدور الذي يقوم به صندوق الزكاة في مساعدة الطلبة وتيسير ظروفهم الاجتماعية ومساعدتهم على استكمال دراستهم نظراً للظروف المادية التي قد تكون عائقا أمامهم لمواصلة مسيرتهم التعليمية، حيث يستفيد من هذه المساعدة 394 طالبا وطالبة من أبناء الوافدين في المدارس الخاصة بالعين وهي من أموال الزكاة وتأتي ضمن مشروع طلبة العلم، إذ سيقوم المجلس بتسليم المبالغ وتحويلها إلى المدارس المسجل فيها الطلبة المستحقين لتسديد الرسوم الدراسية ومن ثم تسليم نسخة من الإيصال لولي الأمر، مثمنا الجهود المشتركة التي تدعم أولويات استراتيجية مجلس أبوظبي للتعليم .
وقال مغير الخييلي ان صندوق الزكاة عودنا منذ تأسيسه على تقديم المشاريع الخيرية والاجتماعية التي تهدف لمصلحة المجتمع ككل، وخدماته الجليلة التي يقدمها لكل مقيم على أرض الإمارات من مواطنين أو وافدين على حد سواء، مما كان للصندوق بالغ الأثر في نشر مظلة الخير على جميع ربوع الإمارات .
وأعلن خلال الحفل أن المجلس يدرس إنشاء مدارس خاصة غير ربحية لمساعدة الطلبة من أبناء الأسر ذات الدخل المحدود، بحيث يكون التحاق الطالب بتلك المدارس مقابل رسوم دراسية مناسبة لتغطية نفقات المدرسة واستثمار هذه الأموال في تطوير المدارس ذاتها وفتح مدارس أخرى جديدة مشيرا إلى أن هذا المشروع سوف يرى النور قريبا .
وقال عبدالله المهيري إن المشروع يهدف إلى توفير فرص التعليم للطلبة المحتاجين داخل الدولة من أبناء الوافدين حتى لا يشغلهم أمر توفير مصاريف الدراسة عن تحصيل العلم، ولذا أولى صندوق الزكاة اهتماماً كبيراً بهذا المشروع، مشيراً الى أن المشروع لا يغطي فقط الطلبة المحتاجين في مدارس العين وإنما في جميع المناطق لكن هذه الدفعة من المساعدات خصصت لطلبة المدارس الخاصة بالعين، وفي نفس الإطار عمل الصندوق على التوسع في المشروع بإضافة فئة طلاب الجامعات وذلك لمساعدتهم على مواصلة مسيرة التعليم الجامعية والذي بدأ العمل به بالفعل اعتباراً من العام الدراسي الحالي وقد تم قبول 30 طالباً خلال الربع الأول من العام، في الوقت الذي يستهدف فيه صندوق الزكاة نحو 50 طالباً خلال هذا العام .
مشروع “إقرأ”
أكد عبدالله بن عقيدة المهيري الأمين العام لصندوق الزكاة ان مشروع اقرأ يعد من أوائل المشاريع التي عمل عليها صندوق الزكاة منذ العام 2024 لإيمانه العميق بأهمية التعليم والارتقاء به، وذلك انطلاقاً من أول ما أمر به الله عز وجل نبيه محمداً صلى الله عليه وسلم (اقرأ)، مشيراً الى ان الخطة التشغيلية لمشروع اقرأ الذي رصد له مبلغ 12 مليون درهم ويستهدف 2000 طالب على مستوى الدولة، حيث تمت مساعدة 1000 طالب وطالبة على مواصلة دراستهم في مدارس التعليم العام هذا العام نظراً لظروف اسرهم المادية، وان الدراسة جارية للحالات المتبقية المستحقة لهذا الدعم، لافتاً الى ان قيمة المساعدة لا تتجاوز عن 6 آلاف درهم للطالب الواحد .
واشار الى ان هناك حملة كبيرة على مستوى الدولة سيتم اطلاقها للتعريف باهداف الصندوق ومشاريعه من ضمنها مشروع اقرأ بالتعاون مع المؤسسات الخيرية والذي خصص بدءاً من العام الحالي جزءاً من ميزانيته لمساعدة طلبة الجامعات بمبلغ يتراوح ما بين 8- 10 ملايين درهم، لافتاً الى ان المشروع يحتاج الى خمسين طالباً جامعياً سيتم تقديم الدعم لهم طيلة سنوات دراستهم الجامعية المقدرة بأربع سنوات وبحد أعلى 50 الف درهم سنوياً تدفع للجامعة، مشيراً الى ان الهدف من ذلك المشروع هو مساعدة الطالب على استكمال دراسته الجامعية والتحاقه بالعمل بعد تخرجه من الجامعة لإعالة أسرته، والعمل على دفع الزكاة للصندوق الذي ساعده خلال سنوات تعليمه الجامعي .
جريدة الخليج
7 مدارس هندية وباكستانية بدبي تحصل على تقدير جيد 2024.
كشف جهاز الرقابة المدرسية في هيئة المعرفة والتنمية البشرية أنه بناء على نتائج عمليات الرقابة المدرسية التي قام بها الجهاز على المدارس الهندية والباكستانية، تم تصنيف 7 مدارس خاصة في فئة “جيد”، و11 في فئة “مقبول”، فيما تم تصنيف 5 مدارس في فئة “غير مقبول” .
وأشارت جميلة المهيري رئيس جهاز الرقابة المدرسية في الهيئة إلى أن العام الدراسي الحالي شهد تنفيذ الرقابة المدرسية في 209 مدارس حكومية وخاصة، بواقع 78 مدرسة حكومية، و108 مدارس خاصة، إضافة إلى 23 مدرسة خاصة هندية وباكستانية، موضحة أنه تم استقطاب 62 مفتشاً من الهند وباكستان للتفتيش على مدارس البلدين، بمشاركة أعضاء من فريق الجهاز، ليصل إجمالي عدد المفتشين إلى 152 مفتشاً، تم إخضاعهم للتدريب لمدة أسبوع كامل .
جاء ذلك خلال إعلان الجهاز أمس في مقر المدرسة الهندية العليا في دبي، نتائج الرقابة المدرسية في كل من المدارس الخاصة التي تطبق المنهج الهندي والباكستاني وعددها 23 مدرسة، يبدأ عامها الدراسي في إبريل/نيسان من كل عام، بواقع 20 مدرسة خاصة تطبق المنهج الهندي، و3 مدارس تطبق المنهج الباكستاني تستقبل جميعها حوالي 57 ألفاً و910 طلاب وطالبات، يشكّلون 28% من إجمالي طلبة مدارس دبي .
وقالت جميلة المهيري: “سوف يتم نشر التقارير الكاملة لكل مدرسة عبر الموقع الإلكتروني للهيئة على شبكة الانترنت www .khda .gov .ae صباح اليوم، بعد أن نشرت الهيئة العام الماضي التقارير الموجزة فقط لكل مدرسة خضعت لعمليات الرقابة، حيث يسعى الجهاز إلى تقديم معلومات شاملة وموثوقة لأولياء الأمور عن مدارس أبنائهم” . وأضافت أنه “على الرغم من انخفاض الأداء العام للمدارس الباكستانية، فإن النتائج تؤكد مؤشرات إيجابية على صعيد تدريس اللغة العربية والدراسات الإسلامية، كما أن المدارس الهندية تقدم تعليماً جيداً في الدراسات الإسلامية، ولا تقدم حوالي 30% من المدارس الهندية تعليماً مقبولاً في اللغة العربية، لافتة إلى أن جهاز الرقابة المدرسية ينظر إلى اللغة العربية باعتبارها إحدى المواد الأساسية إلى جانب الدراسات الإسلامية والرياضيات والعلوم التي تخضع جميعاً لمعايير الرقابة المدرسية” .
وأوضحت أن ما يزيد على 80% من طلبة المدارس الهندية والباكستانية يتمتعون بسلوكيات واتجاهات ايجابية “جيدة” على الأقل داخل مدارسهم، و20% ذوي سلوكيات واتجاهات إيجابية “مقبولة”، مبدية سعادتها بتعاون قيادات تلك المدارس مع فريق الرقابة المدرسية أثناء تنفيذ الرقابة، وحرصهم على الاستفادة من الخدمات التي يقدمها الجهاز على صعيد تحسين جودة التعليم .
وأكد الدكتور عبدالله الكرم رئيس مجلس المديرين، مدير عام الهيئة، أن الاخيرة ستقوم كل 3 أشهر بالوقوف على أداء المدارس لتلمس مدى تطورها، حيث ستقوم باتخاذ الإجراءات المناسبة بحق المدارس التي تتخلف عن تطوير أدائها، التي قد تصل إلى حد التدخل في مسألة التراخيص التربوية .
واشتملت مؤشرات ومعايير الجودة على مدى التقدم الدراسي الذي يحرزه الطلبة والتطور الشخصي والاجتماعي للطلبة، وجودة التعليم والتعلم، وتلبية المنهاج للحاجات التعليمية لجميع الطلبة، والاهتمام بالطلبة وتوفير الدعم لهم، وجودة القيادة والإدارة المدرسية، ومستوى الأداء العام للمدرسة .
"التربية" تنتهي من تقرير امتحانات الفصل الدراسي الأول 2024.
"التربية" تنتهي من تقرير امتحانات الفصل الدراسي الأول
الثلاثاء ,16/02/2010
دبي – محمد رباح:
كشفت وزارة التربية والتعليم عن انتهائها من إعداد تقريرها الخاص بامتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الحالي، وأنها بصدد وضع اللمسات النهائية عليه قبل الافصاح عن أبرز الحقائق والنتائج التي يتضمنها .<o></o>
أشار مصدر بوزارة التعليم إلى أن التقرير سيتضمن بناء الورقة الامتحانية وكيفية تعامل الطلبة معها فضلاً عن معدلات النجاح والرسوب، التي سيكون لها بالغ الأثر في إعداد الأوراق المستقبلية .<o></o>
من جهة متصلة أعلنت الوزارة أن إجمالي أعداد طلبة ودارسي الصف الثاني عشر الذين يحق لهم دخول الامتحانات المؤجلة بلغ 1242 طالباً وطالبة، بواقع 131 في القسم العلمي و1111 في الأدبي .<o></o>
وأكدت أن الامتحان المؤجل عبارة عن الامتحان الذي يعقد للطلبة والدارسين المتغيبين بعذر مقبول عن أي من امتحاني الفصلين الدراسيين الأول والثاني .<o></o>
وفي ما يتعلق بكيفية احتساب درجة الطالب المتغيب، قال أحمد الدرعي رئيس قسم الامتحانات في الوزارة إنه وحسب المادة السابعة المتعلقة بالتغيب، وفي حالة الغياب المقبول عن تقويم أحد الفصليين الدراسيين، سيتم تسجيل كلمة غياب مقبول التي يرمز لها ب(غ .م) في خانة درجة تقويم الطالب ليتم احتساب درجة الامتحان كدرجة للفصل الدراسي، فيما سيتم احتساب درجة نهاية العام في حالة الغياب المقبول عن الامتحان المؤجل للفصل الدراسي الأول عن طريق جمع معدل درجتي تقويم الفصلين الدراسيين ودرجة الامتحان وقسمتهم على اثنين، كما سيسجل له (غ .م) في خانة درجة الامتحان، ليحق له دخول امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني في منهاج الفصليين الدراسيين معا . <o></o>
وأضاف أنه في حالة الغياب المقبول عن الامتحان المؤجل للفصل الدراسي الاول وخلال تقويم وامتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني فإنه سيسجل للطالب (غ .م) في خانات درجة الامتحان المؤجل والفصل الدراسي الأول وتقويم وامتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني، ليحق له دخول امتحان الإعادة في منهاج الفصلين الدراسيين معا، على أن يتم احتساب درجة نهاية العام ك 25% من درجة تقويم الفصل الدراسي الأول زائد 75% من درجة الامتحان .<o></o>
كما أشار إلى أنه في حال تجاوز مدة الغياب المسموح بها من دون عذر أو بعذر غير مقبول خلال أحد الفصلين الدراسيين، سيحرم الطالب من دخول امتحان نهاية ذلك الفصل، وسيسجل له محروم في خانات درجات امتحانات نهاية الفصل، ليطبق عليه شرط امتحان الإعادة، حيث سيتم قسمة درجة التقويم على 2 لاحتساب درجة الفصل الدراسي، من دون إدراج أية ملاحظات حول حالة الطالب في الخانة المخصصة لذلك .
جريدة الخليج
