</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=$$$$ dir=rtl width="100%" wordrap>ومن بينها وثيقة التربية الإسلامية ووثيقة اللغة العربية ونموذج الاختبار المعياري لقياس كفاءة اللغة العربية وما تم إنجازه في إعداد تلك الوثائق ومن بينها وثيقة التربية الوطنية من حيث تقويم العمل والتغذية الراجعة من الميدان التربوي ومقارنة ذلك بمثيلاتها في الدول المتقدمة تعليميا.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=$$$$ dir=rtl width="100%" wordrap>حضر الإجتماع معالي الدكتور أنور محمد قرقاش وزير الدولة للشؤون الخارجية ونجلاء العور الأمين العام لمجلس الوزراء وراشد بن سالم لخريباني النعيمي مدير عام وزارة التربية والتعليم والدكتورة فوزية بدري المدير التنفيذي للشؤون التعليمية بالوزارة وخلود صقر القاسمي مدير إدارة المناهج بالوزارة.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=$$$$ dir=rtl width="100%" wordrap>و قدم الدكتور نصر عارف رئيس قسم الدراسات الإسلامية بجامعة زايد خلال الاجتماع عرضا لوثيقة التربية الإسلامية أكد فيها أن المنهاج يقدم التربية الإسلامية من خلال منظومة القيم التي تبني عقلية ونفسية قادرة أن تعيش العصر بروح الإسلام وتحمل الإسلام بصورته النقية الصافية للعالمين فجميع ما يقدم من معارف ومعلومات في التربية المقصود دائما من ورائها أن تكون هناك قيمة فردية أو جماعية تسهم في بناء عقلية المتعلم .
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=$$$$ dir=rtl width="100%" wordrap>وفي إطار ذلك تمت إعادة تقديم الموضوعات التاريخية بصورة جديدة فعلى سبيل المثال تم تقديم صورة النبي صلي الله عليه وسلم كقدوة وأسوة للأجيال القادمة من خلال التركيز على أدواره الحياتية كأب وزوج وتاجر ومعلم ومصلح وقائد دولة إلى جانب رصد الوقائع التاريخية .
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=$$$$ dir=rtl width="100%" wordrap>كما أضيفت محاور جديدة بما يتفق وآداب التعامل في مختلف نواحي الحياة مثل البيئة والتعامل مع الآخر والتفكير المنهجي والنقدي والخلاصة أن هذه الوثيقة تقدم الإسلام كما هو بروح العصر وبما يتناسب مع ما يحتاجه المسلم في العالم المعاصر ليكون مسلما متمسكا بدينه معتزا بقيمه وتراثه محافظا على هويته وفي نفس الوقت مشاركا وفاعلا في قيادة العالم .
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=$$$$ dir=rtl width="100%" wordrap>كما قدمت الدكتورة لطيفة النجار الأستاذ المشارك بقسم اللغة العربية في جامعة الإمارات عرضا لوثيقة اللغة العربية أكدت فيه أن عمل اللجنة المكلفة يقوم على تطوير وثيقة اللغة العربية التي سبق وأعدتها الوزارة عام 2000 استنادا إلى التغذية الراجعة من الميدان التربوي والتطورات الحديثة في تعليم اللغة الأم في العالم .
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=$$$$ dir=rtl width="100%" wordrap>ويتركز عمل اللجنة في تعزيز نقاط القوة في الوثيقة والتغلب على الصعوبات التي واجهتها المناهج المطورة في الميدان سواء كان ذلك بإعادة النظر في مفردات الوثيقة أو إعادة النظر في واقع الميدان .
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=$$$$ dir=rtl width="100%" wordrap>ثم قدم الدكتور محمد الحناش من مؤسسة دبي للتعليم استعراضا لنموذج الاختبار المعياري لقياس كفاءة اللغة العربية وهو اختبار للناطقين بالعربية وبغيرها مبني وفق المقاييس العالمية في تعليم اللغات وتعلمها مع مراعاة التدرج العمري والتعليمي للمرشحين لاجتيازه في دولة الإمارات العربية المتحدة ويستهدف طلبة مدراس الدولة في القطاعين الحكومي والخاص والشرائح الاجتماعية التي يتطلب عملها استخدام العربية في التعامل مع الآخرين والأطر غير العربية التي تعمل في مختلف القطاعات على أرض الدولة موظفي الإدارة ومختلف مرافق تسيير الشأن العام والخاص في الدولة.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
</TD></TR><TR><TD class=Header2 width=4></TD><TD class=Header2>وام</TD></TR><TR><TD class=Header2 width=4 colSpan=2></TD></TR></TBODY></TABLE>