بليز ضروي
صفحة 127
( متحف المدينة / حديقة الحيوان / المسجد / الحافلة )
صفحة 129
1- ( الحرص على التعاون والتنافس في تنظيف وترتيب المدرسة )
( لأن المدرسة مكان لتلقي العلوم والمعرفة )
2- ( الإعتناء بها والمحافظة عليها )
( لأنها من نعم الله علينا )
سؤال ( أفكر )
كيف يستطيع مدير المدرسة أن يجعل الطلاب يحافظون على أدواتهم ..؟
– إرشاد الطلاب بأهمية المحافظة على المرافق العامة للمدرسة .
– تخصيص جائزة للصف المحافظ على النظام .
– وضع قوانين صارمة للطالب المخالف للقوانين المدرسية .
– تشكيل لجان طلابية .
صفحة 130
( لأنها مُلك للجميع )
صفحة 131
أتأمل الصور ( مالذي يمكن أن يحدث لو كان المجتمع هكذا )
– صورة البحر ( عدم الإستمتاع بجمال البحر )
– صورة الزجاج المكسور على الرمال ( التلوث البيئي )
-كراسي الحافلة الممزقة ( تشويه المقاعد / أو عدم وجود أماكن مخصصة للجلوس والراحة )
-النفايات ( إنتشار الامراض وإنتشار الروائح الكريهة )
-الصف ( الفوضى والتخريب في الصف )
– الحائط ( تشويه المنظر العام )
صفحة (132 أنشطة الطالب )
( مدرسة – حديقة – مستشفى – حافلة – السوق )
ما واجبك في المواقف التالية …
1- ( أرفعه وأزيله عن الطريق وألقيه في صندوق القمامة )
2- (أحاول إصلاحه بسرعه أو أطلب المساعدة من المختص الفني )
3- (أمنعهم من فعل ذلك وأنصحهم بالمحافظة على كراسي الحافلة )
4- ( أنصحهم بلطف بعدم الإزعاج لأن الحديقة من المرافق العامة التي تهم الجميع )
صفحة 133 (أنشطة الطالب )
خاص لعمل الطالب نفسه …
صفحة 134 ( أنشطة الطالب )
النشاط الرابع :
– المحافظة على المرافق العامة واجب الجميع .
– أنا مسلم .. بأخلاقي الحسنة أحافظ على المرافق العامة .
النشاط الخامس ..
يلون الطالب بطاقات المرافق العامة ( حسب الصور الموجودة أمامه )
مثال ( صورة المستشفى ) باللون الأصفر والبطاقات هي ( العلاج / زيارة المرضى )
صورة (المدرسة ) باللون الأخضر والبطاقات هي ( طلب العلم )
وبالتوفيق لكم ..