كلما كانت مجموعة القياسات قريبة من قيمتها الحقيقية كلما كان القياس دقيقاً.
الضبط : درجة توافق القياسات المختلفة لكمية معينة.
تكون القياسات مضبوطة إذا تطابقت فيما بينها من دون أن تكون بالضرورة قريبة من القيمة المقبولة .
مثال : الطول الصحيح لكتاب ما: 20.0Cm
والقياسات التي قمت بها هي : 20.4cm , 20.1 cm , 19.8 cm , 20.2 cm , 20.3 cm , 19.6 cm
في هذه الحالة أن القياسات دقيقة ( لقربها من القيمة الصحيحة ) .
ولكنها ضعيفة الضبط ( لعدم تطابقها فيما بينها ) .
وإذا كانت القياسات هي : 21.2 cm , 21.1 cm , 21.0 cm
في هذه الحالة القياسات غير دقيقة ( لبعدها عن القيمة الصحيحة )
إلا أنها مضبوطة ( لتطابقها فيما بينها )
Xالخطأ في القياسات
الخطأ البشري : ينتج من خطأ في قراءة أداة القياس ( اختلاف زاوية النظر في القياس ) , أو خطأ في طريقة القياس , أو خطأ في تسجيل النتائج .
علاجه : تكرار القياسات ووضع قواعد لطريقة القياس .
تأثيره : على دقة القياسات .
Xخطأ أداة القياس : عطل في اداة القياس , أداة القياس لا تعمل بشكل صحيح .
تأثيرة : في دقة وضبط القياسات .
متل هيك يعني ..^^"
الضبط : اتفاق نتائج القياس مع القيمة المقبولة في القياس أي القيمة المعتمدة المقاسة من قبل خبراء ومؤهلين
مثال لو كانت نتيجة قياساتك لسرعة الجاذبية الارضية في أحد تجاربك = 8 م/ث2 , 8.8 م/ث2 , 9 م/ث2
معناه ان نتيجتك غير مضبوطة
والسبب بعدها عن القيمة الأصلية حيث تسارع الجاذبية التي اتفق عليها العلماء = 9.8 م / ث تربيع
——————-
وحتى نتوصل الى اكبر درجة من الضبط علينا مراعاة بعض الامور مثل :
معايرة النقطتين وتتم بـ :
1- معايرة صفر الجهاز
2- معايرة الجهاز بحيث يعطي نتيجة دقيقة عند قياس قيمة معتمدة
فمثلا لو اعتمدنا ان هذا الجسم وزنه 1 نيوتن بقراءة الوزن المكتوب عليه
فان وضعناه على الميزان الزنبركي وقرأه 0.8 نيوتن فمعناه ان الجهاز به خطب ما ولابد من ضبطه ومعايرته
ولضمان اكبر مستوى من الضبط علينا ان نستخدم الاجهزة بطريقة صحيحة وبحذر لتلافي أسباب الخطأ
لدقة : درجة الاتقان في الجهاز
راح ابدأ بشرح المعلومات اللي في الكتاب وبعدها نذكر امثلة اخرى
ثلاث طلاب اجروا تجربة قياس النابض وأخذوا قراءتين مثلا في كل مرة لنفس الحلقتين فكانت القراءات كما يلي
الأول : القراءة الاولى = 14,8 سم والقراءة الثانية = 14,4 سم فمتوسط القراءتين 14,6 سم ( اجمعي القراءة الاولى + الثانية واقسميهم على 2 )
ولكننا نلاحظ أن :
14,6 + 0,2 = 14,8
14,6 – 0,2 = 14,4
فنكتبه على الصورة سم ( 0,2+- 14,6 )
وبنفس الطريقة قياسات طلابين اخرين :
الثاني : سم ( 0,3+- 14,8 )
الثالث : سم ( 0,1+- 14,0 )
أيهما أكثر دقة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
نلاحظ الفرق بين القياسات الملونة باللون الاحمر
ونستنتج ان الطالب الثالث الفرق قليل لانه اخذ نتيجتين لنفس القياس فكانت القراءة الاولى = 14.1 زالثاني 13.9
تقريبا ليس هناك فرق شاسع بينهما
وبالتالي كانت قراءته اكثر دقة
يشكل عام : كلما كانت الأداة ذات تدريج أصغر كان أكثر دقة
في الدورق a
نجد أن قراءة مستوى السائل 41 ملل لكن هل نحن فعلا متأكدين انه 41 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
قد يزيد أو ينقص حسب دقة الجهاز
فكيف نحكم على دقة الجهاز ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
نحكم عليه من التدريج الموجود بين الأعداد نجد أن التدريج مقسم الى 40 – 41 – 42 – 43 000 وهكذا
يعني الفرق بين الأعداد هو : 1 ملل في كل مرة
وحتى نعرف درجة الدقة نأخذ نصف قيمة أقل تدريج فيكون نصف الواحد هو 0,5
فنكتب العدد كما يلي : ملل ( 0,5 -+ 41 )
عندما أقرأ هذا العدد كيف أفسره ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وبكذا اعرف ان قراءة مستوى السائل إما يكون 41.5 ملل أو 40,5 ملل من هذه المعلومات أعرف ان الفرق بين التدريج هو 1 ملل
والدقة المسجلة ( 0,5 -+ 41 ) هي دقة الجهاز
ونفس الشي ينطبق على المثال الآخر :
تدريج الإناء 100 – 200 – 300 – 400
الفرق بين كل عددين هو 100 ملل ونصفه 50 ملل
والسائل بين 300 و 400 ملل فتقريبا عند 325 ملل
فنكتب الدقة ملل 50 +- 325
وكتبت في الكتاب : ملل ( 25+- 325 ) حسب الرسمة الموجودة في النسخة الاجنبية وبصراحة مدري هل عدل في الكتب الجديدة ام لا
اتمنى ان يكون شرحي واضح