• استخدم وسائل اتصال متعددة
الهاتف ،الزيارات الرسمية ، الودية ، الزيارة المفاجئة، الرسائل الهاتفية ، رسائل بالبريد الالكتروني ، الزيارات الخاصة المنزلية ، مشاركات اجتماعية ………)
• ابدأ اللقاء بالسلام .
• ابتسم مع المصافحة الطويلة .
• السؤال عن الأحوال المهنية و الشخصية .
• أذكر له كل ما عرفته عنه من ايجابيات .
• أطلب منه تعبئة استمارة البيانات حتى تحسن التعامل معه.
• نسق معه جدول الزيارة الصفية ، و الحصة التي تتناسب معه .
• أعطيه الوقت الكافي للتحضير النفسي ، و تحضير الأدوات.
• اصحبه في الممر إلى غرفة الصف و أنت قابض على يده حتى يستمد منك طاقة إيجابية و تشعره بالأمن و تزيد من استقراره النفسي .
• أدخل للصف و أجلس في نهايته ، حتى لا تؤثر على طاقته ، وتساعد الطلاب على التركيز.
• دون إبداعات المعلم ، و الطرق الجديدة التي استحدثها في الحصة .
• لا تركز على الهفوات الصغيرة كالأخطاء اللفظية الغير مقصودة.
• راع نفسيته و خاصة في الزيارة الأولى .
• بعد الحصة أشكره على جهوده و ابتسم له.
• عزز من قدراته بعد كل حصة ، و ركز على عناصر القوة في الحصة و تذكرها له .
• إذا كانت الحصة ضعيفة أطلب من المعلم أن يقيم الحصة ، بعد أن تذكر له عناصر القوة في شخصيته .
• استخدام الثناء و التعزيز باستمرار ، و إهداء الملاحظات في الموقف الصفي بأسلوب بعيد عن الجرح الشخصي .
• أن يكون التفاعل إيجابي ما بينك و بين المعلم .
• استخدم أسلوب المرح لإضفاء جو إيجابي في العلاقة المهنية.
• أكتب كلمات إيجابية في سجل الزيارات المدرسية ، و استمارة الزيارة الصفية .
• أشركه في الحوار و النقاش ، و أكثر من مشاورته فيما يتعلق بالعملية التربوية ، فإن ذلك أدعى على استمراريته في العطاء.
• تعامل مع المعلم الضعيف بلطف ، حتى تكسبه المهارات الناقصة .
• حبب المادة إلى نفس المعلم حتى يبدع في العطاء.
• خصص لكل معلم حصتان ، حصة للزيارة الصفية ، و حصة للتقييم و التقويم ، و مقترحات تطويرية للعملية التعليمية.
• لا تكلفه بأعباء إضافية ، و إنما وجه الأمر بطريقة تحبب لدية العمل بجد و نشاط.
• ازرع في نفسه الثقة و شجعه على ذلك بقولك : أنت أهل لهذا ، أنت تمتلك قدرات غير عادية .
• ابتعد عن الطلبات و الخدمات الخاصة من المعلم ، اترك علاقتك بالمعلم علاقة مهنية .
• ارسم لكل معلم دورا يقوم به في العملية التعليمية على مستوى المنطقة التعليمية ، كل على حسب قدراته