. أجيب شفويًّا:
مراتب الناس في طلب العلم : عالم – متعلم – سامع للعلم.
يدعو الشاعر في البيت الثاني إلى الأخذ من كل فن من فنون العلم، للاطلاع على أسرار الكون في مجالاته المختلفة فيستفيد الإنسان منها في
التعامل مع كل ما يحيط به وفي كل الأحوال التي يمر بها
مقياس التفاضل بين الناس هو ما يتقنونه ويجسدونه من الأعمال والعلوم والفنون والآداب والأشعار
. ��
تترك للمتعلم حرية الاختيار والتعبير
. ��
أ
نمنمي معجمي
.
cgcg
الإعراب
: تطبيق قواعد النحو.
نفار
: البعد والجفاء
الورى
: الخلق.
أثري لغتي
تقبل كل الجمل الجيدة الصياغة الصحيحة المعنى
أحلل
.
1
4
( منزلة العلماء عظيمة عند الله تعالى. )
2
) قيمة الإنسان بما يحسنه من العلوم والفنون الجميلة. )
1
) دعوة إلى طلب جميع العلوم للاطلاع على أسرار الكون. )
3
) العلم ينفع الناس إذا اقترن بالتطبيق والعمل. )
8 – 4
– 3 – 1 – 2. أرقام الأبيات: 7
.
3
9 – 2
و 5 – 10 – الأبيات بالترتيب هِيَ: 6
ألفاظ إسلامية
: الفقه – التقوى.
معانٍ دينية
: العلم دون عمل لا ينفع – العلم يزينه التقوى – ضرورة ارتباط قراءة القرآن بالعمل به.
عاطفة وجدانية صادقة
: حب العلم – تقدير العلماء – رفض الجهل والجهال.
أتذوّ
وق
1
. يقبل كل تشبيه صحيح يختاره المتعلم من الأبيات.
2
. عالم ينفع الناس بعلمه يشبه شجرة ذات ثمار.
عالم لا يعمل بعلمه يشبه شجرة بلا ثمار
.
3
. الجمل الخبرية:
العلم ثوب فخار
. ��
الحر مطلع على الأسرار
. ��
قيم الورى ما يحسنون
. ��
وتقبل كل جملة خبرية صحيحة يستخرجها المتعلم من القصيدة
.
الجمل الإنشائية
:
الأمر
: كن عالما – اعمل بما علّمت – افهم سرّه. ��
الاستفهام
: أين فضل القاري؟ ��
هل يستوي العلماء والجهال في فضل …؟ البيت 10
النهِيَ: لا تجهل به
أعلل
٭
يقبل من المتعلمين كل تعلﯩل منطقي ينسجم وجو القصيدة.
٭
الأخذ من كل العلوم يمكن الإنسان من فهم الحياة وأسرارها من حوله وبالتالي سيكون قادرا على مواجهة ما قد يعترضه من مشكلات أو
عقبات
.
٭
ترجمة العلوم إلى أفعال تؤكّد انتفاع العالم بعلمه، ويكون له أثر واضح فيمن حوله، أي ينفع نفسه وينتفع غيره من علمه.
٭
تطبيق قواعد النحو يعين على فهم المعاني الخفية واتضاح المقصود من الكلام.