الفصل الناني كااااامل وشوفووووو

منطقة الشارقة التعليمية التقويم الثاني تطبيقات لغوية / نـحـو / الاسـم :
مدرسة الثميد الثانوية م بنين صف ثامن للعام 2024/ 2024 م ف2 الدرجة : ——–
– اقرأ النصَّ التالي ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه : 15
*- قال الشاعر هارون هاشم رشيد يدافع عن عروبة القدس العربية المحتلة :
– يا قــدسُ يا وطَــنَ الـنّـبـيّـيـن الأولـــى حـمـلـوا إلـى الـدّنـيـا الـضّـيــاء و بـشـّــرُوا
– يـا ثـالــثَ الـحـرمـيـنِ أوّلَ قـبـلــــــةٍ لـلـمـســلـمـيـن تُـرى تـهـونُ و تـصــغُــــرُ
– و أبــو عُـبـيـدةَ و الـصّـحـابـةُ حــولــه بـالـلــه ، بـالـقـــرآن فـيــكِ تـجـمـهـــروا
– تـبـقـيـنَ مـا بـقــيَ الـزّمــانُ عــزيــزةً يــا قُــدسُ ، مـهـمـا حـاولــــوا أو دبـَّـــرُوا
أولاً – استخرج من الأبيات السّابقة مثالاً واحدًا لكلٍّ ممّا يلي :
أ- جمعَ مذكرٍ سالمًا : ……………….. ، ب- عـددًا : ………………. ، ج- أسلوبَ نداء : ……………….
د- جمعَ تكسيرٍ : ………………….. ، هـ- اسمًا مُثـنّىً : …………………. ، و- اسـمًا مـمـدودًا : …………………….
ز- فـعـلاً من الأفعـال الخمسـة : ………………………… ، ح- ظـرف مكـان : …………………….
ثانيًا – أعرب الكلمـات التي وُضِعَ تحتها خـطٌّ في الأبيـات الـسّـابقـة :
بَـشّـرُوا : ………………………………………….. ………………………………………….. …………………….
قِـبـلـةٍ : ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..
عـزيـزةً : ………………………………………….. ………………………………………….. …………………….
ثـالـثـًا : ميّز الحـال و صـاحبها في الجمل التالية على وفق الجدول التالي :
الـــجـــمـــــــلـــــــــــــة الــــحــــــــال صــاحــــبُ الـحــــال
– وُلـِدَ الـرّســولُ ( صلى الله عليه وسلّم ) يـتـيــمــًــا .
– أجــابَ الـطـّـالـبُ واثــقـًــا بـنـفـســـــــهِ .
– أُقــدِّمُ روحــي رخـيـصــةً لــوطــنـي الإمــارات . ……………………..
……………………..
…………………….. ……………………..
……………………..
……………………..
رابـعًـا : أجب عن السـؤال التـالـي بجـمـلـةٍ مُـشـتـمـلـةٍ عـلــى حـــال :
س: كيفَ صـحـوتَ مـن نــومِــكَ ؟ الـجـــوابُ : ………………………………………….. …………………………….
خـامـسًا : مـيّـز الـنّـعـتَ مـن الـمـنـعــوتِ في الـجـمـل الـتـالـيـة عـلـى وفـق الـجـدول الـتّـالـي :
الـــــجــــــمــــــــــلـــــــــــــــة الاســـم الـمـنـعـــوت الــــنّـــعــــــت
– الـشـبـابُ الـمـهـذبـون يـبـتـعـدون عـن رفـقـاءِ الـسُّــوءِ .
– هـاجـرَ الرّسـولُ الكـريـمُ و صـحـبُـهُ إلى المـدينـةِ المنـوّرةِ . ……………………..
…………………….. ……………………..
……………………..
سادسـًا : اخـترْ اسمًا من الأسمـاء التالية ، و اجعله نـعـتًـا ( صـفةً ) في جملة من إنشائك : ( الـمتفـوقـون ، الـعـذبـة ، مـزدحــم )
الــجــمــلــة : ………………………………………….. ………………………………………….. ……………….
سـابـعـًا : أيُّ التعبـيـريـن صـوابٌ ؟ و لـمــاذا ؟ *- تحـولـت الصّـحـراءُ في الإمـارات إلـى جـنّــاتٍ وارفــةِ الـظـّـلالِ .
*- تحـولـت الصّـحـراءُ في الإمـارات إلـى جـنّــاتٍ وارفــةُ الـظـّـلالِ .
*- ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………….
****** انـتـهــت الأســئــلــة ***** أتـمـنـى لـكــم الـتّـوفـيـقَ و الـنّـجــاحَ ***** المـدرّس : أيتمـن المــوســى ******
منطقة الشارقة التعليمية التقويم الثاني لغة عربية /قراءة + قصة / الاسـم :
مدرسة الثميد الثانوية م بنين صف ثامن للعام 2024/ 2024 م ف2 الدرجة : ——–
أولاً – اقرأ النصَّ التالي ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه : 15
أتدري ما هو الخلق عندي ؟
هو شعور المرء أنه مسؤول أمام ضميره عمّا يجب أن يفعل ، لذلك لا أسمّي الكريم كريمًا حتى تستويَ عنده صدقة السّرّ و صدقة العلانية . ولا العفيف عفيفًا حتى يعفَّ في حالة الأمن ، كما يعفُّ في حالة الخوف ، ولا الصّادق صادقًا حتى يصدق في أفعاله كصدقه في أقواله ، ولا الرّحيم رحيمًا حتى يبكي قلبه قبل أن تبكي عيناه .
التخلّق غير الخلق ، وأكثر الذين نسميهم فاضلين مُتخلِّقون بخلقِ الفضيلة ، لا فاضلون ؛ لأنّهم يلبسون هذا الثّوبَ مُصانعةً للنّاس ، أو خوفًا منهم ، أو طمعًا فيهم … فمن أراد أنْ يعلِّمَ النَّاسَ مكارمَ الأخلاق فليُحيي ضمائرهم ، و ليبُثَّ في نفوسهم الشعور بحبِّ الفضيلة ، و النفور من الرّذيلة بأيّة وسيلة شـاءَ …
س1 : ضع عنوانًا مناسبًا للفقرة السّابقة : ………………………………………….. ……………………………….
س2 : ما الفرق بين الخلق و التّخلّق كما فهمته من الفقرة السّابقة ؟ ………………………………………….. ………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………….
س3 : كيف نعلّم النّاسَ مكارم الأخلاق ؟ ………………………………………….. ………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………….
س4 : استخرج من الفقرة : جمع كلمة / مَكْـرُمَـة / : ……………………. ، ضدَّ كلمة / الفضـيـلـة / : …………………
ثانيًا – أجب عن الأسئلة التالية في ضوء فهمك للدّروس :
س1 : بمَ تميّزت جزر الخليج العربيّ ؟ ………………………………………….. ………………………………….
س2 : ما الفائدة القوميّة التي أدّتها الجزر في جنوب الخليج العربيّ ؟ ………………………………………….. ……….
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..
س3 : لماذا نلبس الصّوف في فصل الشّتاء ؟ ………………………………………….. …………………………………
س4 : بماذا وعد غورثُ المصطفى ( صلى الله عليه و سلّم ) مقابل عفوه عنه ؟ ………………………………………….. ………….
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..
س5 : علامَ يدلُّ موقف المصطفى ( صلى الله عليه و سلّم ) من فضالة بن عُمير حين أراد أن يقتله ؟ ………………………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..
ثالثًا – ضع إشارة ( ) أمام العبارة الصّحيحة ، و إشارة ( ) أمام العبارة الخطأ فيما يلي :
أ- جزيرة ( دارين ) تتبع دولة قطر . ( )
ب- الصّوف و الحرير في درجة حرارة واحدة . ( )
ج- كانت علامة الأمان التي أرسلها المصطفى ( صلى الله عليه و سلّم ) إلى أميّة هي سيفه الذي دخل به مكّة . ( )
رابعًا – قال الكاتب في وصف الجزر العربية في الخليج : ( كانت الجزر العربيّة قلاعًا طبيعيّةً راسـخـةً )
*- وضّحْ من خلال الصّورة في هذا القول : أ- المشـبّـه : ………………………………………….. ………………….
ب- المشـبّـه بـه : ………………………………. ج – وجـه الـشّـبـه بينهما : ……………………………………
****** انـتـهــت الأســئــلــة ***** أتـمـنـى لـكــم الـتّـوفـيـقَ و الـنّـجــاحَ ***** المـدرّس : أيتمـن المــوســى ******[/fot1]