مجــــلس أبــــو ظبـــــي للتعليــــــــم المادة : جغــرافـيــــــــــا
المنطقــــة الغربيـــــة التعليميـــة الخطة السنوية للعام الدراسي
مدرســـــة العباس بن عبــد المطلب 8..2ــــــــــ 9..2م
الوحدة
الزمنية البعد الزمني عدد الحصص الوحدة التدريسية
وموضوعاتها المفاهيم/الحقائق/التعميمات
الآراء/القيم والأتجاهات الأهداف العامة الأساليب
والطرق الوسائل
المعينة الأنشطة
المصاحبة أساليب
التقويم الصعوبات
المتوقعة
البدائل
والمقترحات المراجع
16 الوحدة الأولى :-
الخريطة
مفهوم الخريطة وعناصرها / أنواع الخرائط / مقياس الرسم / أستخدامات مقياس الرسم / رموز الخريطة /
المفاهيم :- الخريطة – مقياس الرسم -مبين الجهات – خط غرينتش – الخرائط الطبيعية
الحقائق :-
* تتنوع مواضيع علم الجغرافيا .
*تدور الأرض من الغرب إلى الشرق .
معرفية :-
* يتعرف على رموز ومفهوم الخريطة .
* يذكر عناصر الخريطة الرئيسية .
* يسمي الجهات التي تستخدم الخريطة في حياتها اليومية.
* يستنتج أهمية خطوط الطول ودوائر العرض . القراءة والتحليل الحوار المناقشة الاستنتاج طرح الاسئلة المقارنة التعلم التعاوني الخريطة الأطلس رسوم ملصقات الكتاب المدرسي السبورة أجهزة العرض الضوئية
الحاسوب رحلات مجلات حائط رسم خرائط جمع صور وبيانات الأذاعة المدرسية الاختبارات التحريرية والشفوية تصحيح الاعمال الكتابية المناقشات الصفية الملاحظة المباشرة التفاعل الصفي جغرافية العمران
د .يسري الجوهري
كوكب الأرض
د.حسن أبو العنين
الوحدة
الزمنية البعد الزمني عدد الحصص الوحدة التدريسية
وموضوعاتها المفاهيم/الحقائق/التعميمات
الآراء/القيم والأتجاهات الأهداف العامة الأساليب
والطرق الوسائل
المعينة الأنشطة
المصاحبة أساليب
التقويم الصعوبات
المتوقعة
البدائل
والمقترحات المراجع
خطوط الطول ودوائر العرض / أستخدامات خطوط الطول ودوائر العرض / تحديد الموقع / تحديد المسافات / تحديد الزمن / مهارات جغرافية
( وصف الموقع بالنسبة للآماكن ) . التعميمات :-
* مفتاح الخريطة يسهم في التعرف علىرموز الخريطة
* تشرق الشمس على الاماكن الشرقية قبل الغربية
آراء :-
* الخريطة من أساسيات المسافر للسفر .
قيم واتجاهات :-
المشاركة في الانشطة والخدمات التطوعية . مهارية :-
* يقارن بين أنواع الخرائط وفق مقياس الرسم .
* يبين الاستخدامات الرئيسية لعناصر الخريطة .
* يحسب فرق التوقيت بين بعض المدن على الخريطة .
وجدانية :-
* يدرك أهمية أستخدام رموز الخريطة .
* يتباهى بالجهود التي تبذلها الدولة لتسيير السفر .
* يدرك أهمية خطوط الطول في معرفة فرق اتوقيت بين الدول .
الوحدة
الزمنية البعد الزمني عدد الحصص الوحدة التدريسية
وموضوعاتها المفاهيم/الحقائق/التعميمات
الآراء/القيم والأتجاهات الأهداف العامة الأساليب
والطرق الوسائل
المعينة الأنشطة
المصاحبة أساليب
التقويم الصعوبات
المتوقعة
البدائل
والمقترحات المراجع
18 الوحدة الثانية :-
السكان
أهمية دراسة السكان / مصادر دراسة السكان / توزيع السكان / العوامل المؤثرة في السكان / نمو السكان / أسباب النمو السكاني / السكان في دولة الإمارات العربية المتحدة . مفاهيم :-
التعداد السكاني – الهجرة – التربة -الاحصاءات الحيوية – الهرم السكاني – الكثافة الحقيقية – السهول الرسوبية الغرينية
حقائق :-
* السكان أحد المقومات الرئيسية للدولة .
* يتركز مظم سكان العالم في قارات العالم القديم .
* ترتفع معدلات الزيادة الطبيعية للسكان في دول الوطن العربي .
تعميمات :-
* تعداد دراسة السكان ساعد على التخطيط السليم معرفية :-
* يزكر المقومات الرئيسية للدولة .
* يوضح مفهوم الاحصاءات الحيوية .
* يُعرف مفهوم الزيادة الطبيعية .
* يزكر العوامل البشرية المؤثرة في توزيع السكان .
مهارية :-
* يربط بين نمو السكان والموارد الاقتصادية المتاحة.
* يحسب الكثافة العامة للسكان في دولةًما .
* يحلل الجداول الموجودة في الوحدة تحليلآً علمياً .
الحوار المناقشة الاستنتاج تحليل جداول المقارنة التعلم الذاتي القراءة التحليل طرح الاسئلة تدريس تعميمات ومفاهيم
الملاحظة المباشرة الكتاب المدرسي السبورة أجهزة العرض الضوئية الخريطة الأطلس
الحاسوب جمع صور وبيانات مجلات حائط المشاركة في الأزاعة رسم الخرائط مقالات اختبارات فترية وتقويمية
وشفوية اختبارات تحريرية تصحيح الاعمال الكتابية تفاعل صفي جغرافية السكان د.فتحي ابو العنين
جغرافية السكان د. فاطمة حمادي
الوحدة
الزمنية البعدد الزمني عدد الحصص الوحدة التدريسية
وموضوعاتها المفاهيم/الحقائق/التعميمات
الآراء/القيم والأتجاهات الأهداف العامة الأساليب
والطرق الوسائل
المعينة الأنشطة
المصاحبة أساليب
التقويم الصعوبات
المتوقعة
البدائل
والمقترحات المراجع
* تؤدي وعورة الجبال إلى طرد السكان .
*قلة فرص العمل في بلدِ ما تزيد من أعداد المهاجرين منة إلى الخارج .
آراء :-
* إقامة المصانع تؤدي لجذب السكان .
قيم واتجاهات :
* أتقان العمل بأخلاص يزيد الأنتاج . * يربط بين نمو السكان والموارد الاقتصادية المتاحة .
وجدانية :-
* يثمن الجهود التي تبذلها دولة الإمارات العربية المتحدة في أنجاح التعداد السكاني بالدولة .
* يتباهى بفرص العمل المتوفرة لجميع العاملين بالدولة
* يقدر أهمية أعطاء بيانات صحيحة في التعداد السكاني.
* يدرك الجهود التي تبذلها الدولة في توفير المساكن والمزارع للمواطنين .
الوحدة
الزمنية البعدد الزمني عدد الحصص الوحدة التدريسية
وموضوعاتها المفاهيم/الحقائق/التعميمات
الآراء/القيم والأتجاهات الأهداف العامة الأساليب
والطرق الوسائل
المعينة الأنشطة
المصاحبة أساليب
التقويم الصعوبات
المتوقعة
البدائل
والمقترحات المراجع
15 الوحدة الثالثة :-
الأنسان والبيئة
البيئة وتطور النشاطات الاقتصادية :-
أولاً :- الجمع والالتقاط والصيد البدائي .
ثانياً:- الرعي .
ثالثاً :- الزراعة .
الانسان والغذاء / انتاج الغذاء في العالم / انتاج الحبوب الغذائية الزراعية في دولة الإمارات العربية المفاهيم :-
النشاط الاقتصادي – التربة – البيئات الحارة – التعدين – الدرنيات .
الحقائق :-
*الرعي نوعان بدائي متنقل
وتجاري .
* لكل بيئة نمط زراعي يناسبها .
* تتفاوت المساحات الزراعيةمن قارة إلى أخرى
التعميمات :-
* يتطلب قيام الزراعة عوامل طبيعية وبشرية .
* يؤدي توافر الحشائش الى إزدهار الرعي .
معرفية :-
*يذكرمميزات الحياةالاقتصادية في مجتمعات الرعي والتنقل.
* يوضح الفروق بين حرفة الجمع والالتقاط والرعي والزراعة .
* يذكر أهم أنواع الحبوب الغذائية .
* يستنتج أهم المحاصيل التي تزرع في الدولة .
* يوضح مصادر الثروة السمكية .
مهارية :-
* يحدد على الخريطة مناطق توزيع حرفة الجمع والالتقاط .
* يفسر سبب قيام الحضارات القديمةفي مناطق زراعية . المناقشة تحليل جداول الملاحظة المباشرة المقارنة الالقاء الحوار الاستنتاج القراءة والتحليل التعليم التعاوني الكتاب المدرسي أجهزة العرض الضوئية الخريطة السبورة الحاسوب الابيض والملون
الحاسوب رسم خرائط مقالات جمع صور وبيانات المشاركة في الأذاعة المدرسية اختبارات تحريرية وشفوية فترية تصحيح الاعمال الكتابية التفاعل الصفي الملاحظة المباشرة البيئةو الانسان د.زين الدين عبد المقصود
جغرافية العالم البشرية والاقتصادية
د. هشام الحلاق
الوحدة
الزمنية البعدد الزمني عدد الحصص الوحدة التدريسية
وموضوعاتها المفاهيم/الحقائق/التعميمات
الآراء/القيم والأتجاهات الأهداف العامة الأساليب
والطرق الوسائل
المعينة الأنشطة
المصاحبة أساليب
التقويم الصعوبات
المتوقعة
البدائل
والمقترحات المراجع
المتحدة / الثروة الحيوانية في الوطن العربي / الانتاج الحيواني / الثروة الحيوانية في الوطن العربي .
رابعاً :- التعدين والصناعة . آراء :-
* قلت أهمية الجمال في التنقل حديثاً .
قيم واتجاهات :-
* تفضيل المصلحة العامة على الخاصة واجب .
* عدم إهدار الماء يؤدي لتجنب مشكلة المياه . * يفسر ذيادة الأنتاج السمكي في دولة الإمارات العربية النتحدة .
* يحدد على خريطة صماء للعالم أنسب الاقاليم لزراعة القمح .
وجدانية :-
* يثمن الجهود التي تبذلها الدولة للنهوض بالزراعة والصناعة .
* يقدر أهمية أنتاج الحبوب في الدولة محلياً .
* يدرك أهمية الزراعة في نجاح حياة الانسان .
* يتباهى بما وصلت أليه دولة الإمارات العربية المتحدة من حضارة وتقدم .
الوحدة
الزمنية البعدد الزمني عدد الحصص الوحدة التدريسية
وموضوعاتها المفاهيم/الحقائق/التعميمات
الآراء/القيم والأتجاهات الأهداف العامة الأساليب
والطرق الوسائل
المعينة الأنشطة
المصاحبة أساليب
التقويم الصعوبات
المتوقعة
البدائل
والمقترحات المراجع
10 الوحدة الرابعة :-
الطاقة
مفهوم الطاقة / مصادر الطاقة / مصادر الطاقة غير المتجددة / الفحم / النفط / انتاج النفط في دول الأوبك / الغاز الطبيعي / الطاقة الكهربائية / الانسان ومصادر الطاقة . مفاهيم :-
* الطاقة – النقل – النفط – طاقة الرياح – الطاقة الكهربائية – منظمة أوبك .
حقائق :-
* يتركز النفط في نصف الكرة الشمالي .
* استخدم الانسان منذ نشأته قوتة العضلية كمصدر للطاقة .
* يتم أنتاج معظم النفط في الدول النامية .
تعميمات :-
* تكرير النفط وانتاج مشتقاته زاد من أهميته .
معرفية :-
*يذكر مصادر الطاقة المختلفة
* يعدد الدول العلمية التي تحتل المركز الأول في أستيراد النفط
* يوضح مميزات الغاز الطبيعي .
* يذكر المصادر التي تستخدم لإنتاج الطاقة الكهربائية .
مهارية :-
* يحلل النص الذي يوضح تطور استخدام الإنسان للطاقة
* يفسر مصطاح منظمة أوبك
*يحدد الدول العالمية التي تحتل المركز الأول في استيراد النفط
وجدانية :-
* يقدر جهود الدولة في توفير الحياة الكريمة تدريس تعميمات ومفاهيم/ المناقشة/ الحوار/ الأستنتاج/ الالقاء/ الملاحظة المباشرة/ المقارنة/ طرح الاسئلة. الكتاب المدرسي الخريطة الاطلس أجهزة العرض الضوئية السبورة الحاسوب تصحيح الاعمال الكتابية جمع صور وبيانات رسم خرائط مقالات كتابية المشاركة في الأذاعة المدرسية الاختبارت التحريرية والشفوية والفترية المناقشات الصفية التفاعل الصفي المقالات الابحاث جغرافية الصناعة أحمد حبيب رسول
مجلة النفط والصناعة بأبوظبى
الوحدة
الزمنية البعدد الزمني عدد الحصص الوحدة التدريسية
وموضوعاتها المفاهيم/الحقائق/التعميمات
الآراء/القيم والأتجاهات الأهداف العامة الأساليب
والطرق الوسائل
المعينة الأنشطة
المصاحبة أساليب
التقويم الصعوبات
المتوقعة
البدائل
والمقترحات المراجع
* سهولة نقل النفط وتعدد مشتقاته جعله أكثر مصادر الطاقة أنتشاراً .
* تلجأ الدول لأستخدام الطاقة الكهربائية بكثرة كلما قلت مصادر الطاقة الاخرى
آراء :-
* يعتبر النفط العربي أفضل أنواع النفط .
قيم واتجاهات :-
* يجب استغلال النفط العربي عربياً للنهوض بالدول العربية . * يحمد الله على ما حبا دولة الإمارات العربية المتحدة من خيرات .
* يتباهى بإنتاج دولة الإمارات من النفط .
* يدرك أثر النفط على تقدم الحياة .
* يثمن جهود الدولة في أنشاء مصانع التكرير .
و سوف يفتح في العاام المقبل
ان شااء الله
شكرا