وتأسيسا على ذلك يمكن عرض خصائص الخدمة الاجتماعية فيما يلي:
1- مهنة إنسانية تقوم على معارف ومهارات وأساليب فنية وقيم أخلاقية.
2- إن عمليات الخدمة الاجتماعية المدرسية ليست منفصلة عن النظام التربوي أو بمعزل عن أساليبه وأهدافه.
3- تتضمن عمليات هادفة لتعديل السلوك والاتجاهات.
4- أداة لتغير الطالب أو الجماعة أو المجتمع المحلي نحو مثاليات عليا يرتضيها المجتمع.
5- تهدف هذه المهنة على رفع الكفاية التعليمية خلال أنماط من الأداء والممارسة التي تخص الطالب كحالة فردية أو كعضو من جماعة مدرسية أو كشخص منتمي لبيئته.
6- عمل علمي إذ يواجه الأخصائي الاجتماعي مشكلات فردية وجماعية ومجتمعية بمنهج علمي.
7- هذه المهنة تهدف بجهودها إلى جوانب إنشائية (تقوية – ووقاية وعلاجية).
8- يعتمد في ممارستها على القيم الاجتماعية بما يتفق مع قيم المجتمع أو ثقافته.
9- تمارس في إطار النسق المدرسي.
ومن خلال هذا الطرح يمكن القول بأن مفهوم الخدمة الاجتماعية المدرسية هو مجموعة من الجهود والبرامج التي يخططها الأخصائيون الاجتماعيون بقصد تحقيق أهداف التربية الحديثة وتنمية شخصية الطلاب إلى أقصى حد ممكن وفق ما تسمح به قدراتهم واستعداداتهم، فكل من الخدمة الاجتماعية، والتربية بدورها التعليمي مهنة إنسانية تؤمن بالإنسان ومقدرته على مواجهة ما يعترضه من صعاب وهذا يعد مجالا من المجالات التي تتطلب التعاون والتكامل بين المهنتين.
ويمكن إيجاز أهداف الخدمة الاجتماعية المدرسية كما يلي:
· إشباع الاحتياجات الطلابية والإسهام في تحقيق الأهداف المدرسية وفق الإستراتيجية العامة للتعليم.
· تحقيق التماسك والترابط داخل المجتمع المدرسي سواء بين المعلمين والعاملين بعضهم ببعض وكذلك الطلاب وبعضهم البعض وبين الطلاب والمعلمين.
· وقاية الطلاب من الانحراف والقدرة على تحمل المسئولية واتخاذ القرار.
و في انتضار يديدج 
وننتظر كل يديد يبذر منج
6- عمل علمي إذ يواجه الأخصائي الاجتماعي مشكلات فردية وجماعية ومجتمعية بمنهج علمي.
أشكرج جزيل الشكر على الموضوع الجميل ..,,
سؤال :: ممكن توضيح لهالنقطة ؟..,,
وشــــــــكـــــــــــــــرا ..,,
•.♥.• دمتم في حفظ الرحمن •.♥.•
•.♥.• الحساسة الألماسة •.♥.•